2021幼兒教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)集錦（五）_第2頁

　　材料分析題

　　1.【答案要點】

　　問題(一)：(1)麥茬地是磨礪性情的人生戰(zhàn)場;(2)麥茬地是寄托感情的精神家園;(3)麥茬地是傳承生命的人生驛站;(4)麥茬地是享受人生的幸福樂園;(5)麥茬地是腳踏實地的人生軌跡;(6)麥茬地是完善生命的本真歸宿。(答出其中的兩點即可)

　　問題(二)：(1)在形式上，百靈鳥作為行文中的一種點綴，有助于文章內(nèi)容的切換分層，使行文更加活潑有致，容易引起讀者的興趣;(2)在內(nèi)容上，百靈鳥代表著快樂和幸福，給母親沉重的人生增添了希望和亮色;(3)渲染了氛圍，暗示了人物的心理變化。

　　2.【答案要點】

　　問題(一)：(1)表明在新的生活環(huán)境里，馬纓花無論何時都充滿生機;(2)就像作者喜悅幸福的心情。

　　問題(二)：(1)馬纓花是作者在新舊時代情感寄托的載體;(2)作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。

　　3.【答案要點】

　　問題(一)：白發(fā)讓作者實實在在地看到華發(fā)已生，從而感嘆時光飛逝，人生苦短。

　　問題(二)：作者認為時間并不是無情地拋棄我們，而如同我們的伴侶，伴隨我們走過一生。因此我們應該熱愛、珍惜時間，讓生命在時間里充滿意義。

　　4.【答案要點】

　　問題(一)：(1)眼見顏色，耳聞聲音，是感受，是為感知到對象;(2)見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受，是為對象引起的人的心靈的反應;(3)同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同，是為不同個體的反應有差異。

　　問題(二)：(1)都表現(xiàn)為一種幽美的情境;(2)都是在靜觀尋常事物中妙悟到的另一種景象，所謂靜趣;(3)都能從中看出詩人悠然自得的、空靈的心境。

　　5.【答案要點】

　　問題(一)：反襯的作用�！傲_鍋背”造假有方，騙術高明，能夠博得用人單位或領導的信任。

　　問題(二)：“羅鍋背”這一形象有這樣的藝術價值。首先，“羅鍋背”和眾應聘者的手段和心態(tài)折射出這樣的社會現(xiàn)實：某些人不學無術，企圖通過造假手段達到目的;而有證書不代表就有真本領。伯樂相馬則折射出一個社會問題：選聘人才只看文憑，不重真才實學，往往給造假者可乘之機。這兩個形象給我們的啟示是：作為求職者，應注重自身素質(zhì)提高，用自己的實際能力在社會上謀取一席之地，而不應在制假造假上心存僥幸。作為選人用人單位，應更新觀念，變注重學歷為注重能力，讓人才能脫穎而出。