2017教師資格證《幼兒綜合素質》測分試題及答案（一）_第3頁

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.閱讀材料，回答問題。

　　材料：

　　A 幼兒與B幼兒平時在幼兒園里是一對好朋友，經常一起玩游戲，有時也會因一些小事而發(fā)生爭執(zhí)。這一天，他們?yōu)榱艘患�玩具吵了起來。爭吵之中，A幼兒在B幼兒 的腿上抓了一道傷痕，B幼兒也不甘示弱地抓傷了A幼兒。由于幼兒并沒有向老師報告這件事，老師完全不知情，直到雙方家長來接孩子時才發(fā)現各自孩子身上的傷 痕，于是雙方家長就爭吵了起來。老師則認為孩子已經交到了家長手中，幼兒又不曾向她報告，故將自己置身事外，并沒有對這件事進行調查和勸架的疏導工作，導 致雙方家長越吵越激烈，誰也不肯讓誰。A幼兒的家長甚至還恐嚇B幼兒的家長說：“如果我的孩子有什么問題，你的孩子也別想活!”結果，B幼兒的家長就因為 這句話感到既害怕又擔心而報了警。

　　問題：

　　試從教師職業(yè)理念的角度評析上述材料中的教師的行為。(14分)

　　31.閱讀材料，回答問題。

　　材料：

　　某 日，某幼兒園某班在上音樂課，程老師在彈鋼琴時，丁丁一直在說話。程老師開始“警告”丁丁：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起 來�！钡�丁丁沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，程老師火了，立刻站起來，走到丁丁跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上，繼而跟他說：“不想上音樂 課，就別唱了�！痹趫鏊�有的孩子一下子哄堂大笑，而此刻的丁丁卻淚流滿面，痛哭不已。程老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，丁丁被封住嘴巴，在同伴們的笑聲 中哭到了下課。

　　問題：

　　程老師的做法對嗎?請從教師職業(yè)道德角度對程老師的做法進行分析。(14分)

　　32.閱讀材料，回答問題。

　　材料：

　　曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。

　　院 子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候， 富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿 佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。

　　我是不是也有孤寂之感呢?應該說是 有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起.從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取 一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有人聲，沒有電燈，沒有一點活氣。寂寞像毒蛇 似的偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿 院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團 的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身�；ㄩ_也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。

　　但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，但是，在這樣的時候和地方，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。

　　時間也過得真快，才一轉眼的工夫，已經過去了十三年。這十三年里，我看了、學習了很多新東西，走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!

　　最 近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見 了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我 回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大，同它們聯系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則 就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。

　　然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃 昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的 底片，一個是洗好的照片;一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?

　　我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。

　　我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。

　　(選自季羨林《馬纓花》)

　　問題：

　　(1)請解釋畫線句子在文中的含義。(6分)

　　(2)文中所說的“光與影的對比”具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?(8分)

　　三、寫作題(50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　材料1：

　　波 波非常喜歡吃橘子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結果由于吃得太多，波波出現了嘔吐癥狀，一直吐橘予瓣。波波的幼兒園老師李老師與波 波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大笑，而波波只 得低著頭被老師和同學嘲笑。

　　從此以后同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。

　　材料2：

　　上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，其老師劉老師發(fā)現后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了�！�

　　根據上述材料，請你以“我心目中的好老師”為主題用規(guī)范的現代漢語寫一篇議論文。

　　要求：(1)題目自擬，字數不得少于800字;(2)觀點明確，分析具體;(3)條理清楚，語言流暢;(4)論據充分，方法得當。