幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點：教師基本能力（二）_第2頁

　　(1)完全歸納推理

　　完全歸納推理是根據(jù)某類事物中的每一個對象具有(或不具有)某種屬性，從而推出該類事物具有(或不具有)某種屬性。

　　(2)不完全歸納推理

　　不完全歸納推理是根據(jù)一類事物中部分個體對象具有(或不具有)某種屬性，從而推出該類事物具有(或不具有)某種屬性。不完全歸納推理可以分為簡單枚舉歸納推理和科學(xué)歸納推理。

　　6.類比推理

　　類比推理是根據(jù)兩個(或兩類)對象在一系列屬性上是相同或相似，從而推出它們在其他屬性上也有相同或相似的推理。

　　類比推理的結(jié)論具有或然性，既可能是真的，也可能是假的。因此可以從以下兩個方面來提高類比推理的可靠性：

　　第一，前提中確認(rèn)的相同屬性越多，那么結(jié)論的可靠程度也就越大;

　　第二，前提中確認(rèn)的相同屬性越是本質(zhì)的，相同屬性與要推出的屬性之間越是相關(guān)的，那么結(jié)論的可靠程度也就越大。

　　7.邏輯基本規(guī)律

　　(1)矛盾律

　　矛盾律是指兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。在兩個互相矛盾或互相反對的命題中必須否定其中一個，不能兩個都肯定。否則，就會犯"自相矛盾"的邏輯錯誤。

　　(2)排中律

　　兩個互相矛盾的命題不能同假，必有一真，這就是排中律。對兩個互相矛盾的命題不能都否定，必須肯定其中一個，否則會犯"兩不可"的錯誤。

　　(3)同一律

　　在同一思維過程中思維必須與自身保持同一，這就是同一律。在同一思維過程中，必須保持概念自身的同一，否則就會犯"混淆概念"或"偷換概念"的錯誤;在同一思維過程中必須保持論題自身的同一，否則就會犯"轉(zhuǎn)移論題"或"偷換論題"的錯誤。

　　8.論證推理

　　論證推理考查的主要是批判性思維，其關(guān)注的重點是如何識別、構(gòu)造、評價實際思維過程中各種推理和論證的能力。

　　論證推理的解題原則：

　　(1)答案不需充分

　　在加強支持型和削弱質(zhì)疑型題目中，只要求考生能夠在所提供的選項中選取能最大限度支持或削弱題干論證過程的一個選項，而不用去考慮這個選項能否必然使論證完全正確。

　　(2)收斂思維

　　在解題過程中，一方面要保證選項的信息盡量來自題干材料;另一方面，在答案選取中，尤其是在排除干擾項時，要嚴(yán)格依據(jù)選項的字面意思，而不能過度引申。

　　(3)相對最優(yōu)

　　考生在區(qū)別干擾項和正確答案時要注重選項對題干論證所起作用的程度上的區(qū)分。考生只需要在所給出的四個選項中做出選擇，而不必對選項和題干的設(shè)置產(chǎn)生質(zhì)疑，考生只需要在限定范圍內(nèi)選出相對最優(yōu)的選項即可。