幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)：教師基本能力（二）

幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)：教師基本能力（二）

　　第五章 教師基本能力

　　考點(diǎn)二：邏輯思維能力

　　1.概念

　　概念就是反映事物的本質(zhì)屬性的思維形式。

　　概念具有內(nèi)涵和外延兩個性質(zhì)。其中內(nèi)涵是概念所具有的特征，外延是概念所指的對象。內(nèi)涵與外延具有反變關(guān)系。根據(jù)外延，概念之間具有全同、屬種、種屬、交叉、全異5種關(guān)系。

　　全同關(guān)系：全同關(guān)系是兩個概念的外延完全重合的關(guān)系。

　　屬種關(guān)系：屬種關(guān)系是一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延相重合的關(guān)系。

　　種屬關(guān)系：種屬關(guān)系是一個概念的全部外延和另一個概念的部分外延相重合的關(guān)系。

　　交叉關(guān)系：交叉關(guān)系是一個概念的部分外延和另一個概念的部分外延相重合的關(guān)系。

　　全異關(guān)系：全異關(guān)系是兩個概念在外延上沒有任何部分相重合的關(guān)系。

　　2.直言命題

　　命題也叫判斷，是對事物情況有所判定的一種思維形式。

　　(1)直言命題的類型

　　根據(jù)所含聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)的不同，可以把直言命題分為六種類型：

　�、偃�稱肯定命題：所有S都是P，記為SAP，縮寫為A。

　�、谌�稱否定命題：所有S都不是P，記為SEP，縮寫為E。

　�、厶胤Q肯定命題：有的S是P，記為SIP，縮寫為l。

　�、芴胤Q否定命題：有的S不是P，記為SOP，縮寫為0。

　�、輪畏Q肯定命題：a(或某個S)是P。

　�、迒畏Q否定命題：a(或某個s)不是P。

　　(2)直言命題之間的對當(dāng)關(guān)系

　　直言命題之間的對當(dāng)關(guān)系是指有相同素材(即有相同主項(xiàng)和謂項(xiàng))的直言命題間的真假關(guān)系。如果沒有相同的主謂項(xiàng)，則無法比較它們的真假�？梢园袮、E、I、O之間的真假關(guān)系概括為四類，即反對關(guān)系、差等關(guān)系、矛盾關(guān)系和下反對關(guān)系。

　　(3)三段論

　　所謂三段論，就是由一個共同詞項(xiàng)把兩個作為前提的直言命題聯(lián)結(jié)起來，得出一個新的直言命題作為結(jié)論的推理。三段論由三個直言命題構(gòu)成，其中兩個是前提，一個是結(jié)論。

　　要想使一個三段論有效，就必須遵守一般規(guī)則。三段論的一般規(guī)則有如下幾條：

　�、僭谝粋�三段論中，有且只能有三個不同的項(xiàng)。

　�、趦蓚�前提不能都是特稱命題，且只要前提有一個為特稱，則結(jié)論為特稱。

　�、蹆蓚�前提不能都是否定命題，且只要前提有一個為否定，則結(jié)論為否定。

　　3.模態(tài)判斷

　　在邏輯中"必然""可能""不可能""一定"等叫作"模態(tài)詞"，包含模態(tài)詞的命題叫作"模態(tài)命題"。

　　四種模態(tài)命題之間的對當(dāng)關(guān)系為：

　　(1)矛盾關(guān)系：必然P與可能非P;必然非P與可能P。

　　(2)反對關(guān)系：必然P和必然非P。

　　(3)下反對關(guān)系：可能P和可能非P。

　　(4)從屬關(guān)系：必然P和可能P：必然非P和可能非P。

　　4.復(fù)合判斷

　　復(fù)合命題是指由簡單命題用聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)而成的命題。根據(jù)其邏輯含義，可以將這些邏輯聯(lián)結(jié)詞分為四大類，這四大類構(gòu)成了四種不同邏輯含義的復(fù)合判斷：聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷和負(fù)判斷。其中假言判斷在邏輯判斷試題中涉及最多。

　　5.歸納推理

　　歸納推理是指從個別性知識推出一般性結(jié)論的推理。

　　根據(jù)前提所考查對象范圍的不同，把歸納推理分為完全歸納推理和不完全歸納推理。