2020小學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》提升試題（11）

　　第 1 題

　　李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力.問(wèn)其原因是小軍見(jiàn)爸爸經(jīng)常夸獎(jiǎng)他學(xué)習(xí)好的姐姐，小軍也想讓爸爸夸獎(jiǎng)自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。

　　{A}. 成就動(dòng)機(jī)

　　{B}. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　{C}. 自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　{D}. 附屬內(nèi)驅(qū)力

　　正確答案：D,

　　第 2 題 美感屬于

　　A}. 情緒

　　{B}. 情感

　　{C}. 心境

　　{D}. 激情

　　正確答案：B,

　　第 3 題

　　教語(yǔ)文的王老師對(duì)學(xué)生問(wèn)的各色各樣的問(wèn)題倍感迷茫.比如“地球?yàn)槭裁词菆A的”“葉子為什么是綠的”“太陽(yáng)為什么東升西落”等。由此可知，王老師欠缺的是()。

　　{A}. 主體性知識(shí)

　　{B}. 條件性知識(shí)

　　{C}. 實(shí)踐性知識(shí)

　　{D}. 文化知識(shí)

　　正確答案：D,

　　第 4 題

　　體育課上，小剛和小明因?yàn)楹闷鎸⒗蠋熌脕?lái)的擴(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿(mǎn)足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

　　{A}. 復(fù)雜性

　　{B}. 示范性

　　{C}. 創(chuàng)造性

　　{D}. 長(zhǎng)期性

　　正確答案：C,

　　第 5 題

　　身處教育實(shí)踐第一線(xiàn)的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法是()

　　{A}. 觀(guān)察法

　　{B}. 文獻(xiàn)法

　　{C}. 行動(dòng)研究法

　　{D}. 讀書(shū)法

　　正確答案：C,

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　　第 6 題

　　某教師利用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類(lèi)型屬于()評(píng)價(jià)。

　　{A}. 診斷性

　　{B}. 描述性

　　{C}. 形成性

　　{D}. 總結(jié)性

　　正確答案：C,

　　第 7 題

　　教學(xué)活動(dòng)中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是()

　　{A}. 教學(xué)內(nèi)容

　　{B}. 教學(xué)目標(biāo)

　　{C}. 教學(xué)手段

　　{D}. 教學(xué)任務(wù)

　　正確答案：D,

　　第 8 題

　　提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是()

　　{A}. 赫爾巴特

　　{B}. 夸美紐斯

　　{C}. 洛克

　　{D}. 杜威

　　正確答案：A,

　　第 9 題

　　在教鳥(niǎo)的概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了()

　　{A}. 案例

　　{B}. 命題

　　{C}. 反例

　　{D}. 正例

　　正確答案：D,

　　第 10 題

　　教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入()。

　　{A}. 前制度化教育階段

　　{B}. 制度化教育階段

　　{C}. 非制度化教育階段

　　{D}. 學(xué)校萌芽階段

　　正確答案：A,