2020小學(xué)教師資格《教育知識與能力》鞏固習(xí)題（1）_第2頁

　　二、簡答題

　　簡述教學(xué)評價的功能。

　　本題解析：試題答案(1)教學(xué)評價的導(dǎo)向與激勵功能。

　　(2)教學(xué)評價的鑒定功能。

　　(3)教學(xué)評價的改進提高功能。

　　(4)教學(xué)評價的管理功能。

　　(5)教學(xué)評價的研究功能。

　　三、材料分析題

　　仔細閱讀材料，并根據(jù)要求回答下面的問題。

　　以下是小學(xué)班主任處理違規(guī)事件的一些實例：

　　作文500字：題為“老師，我有話對你說”，不能寫成“檢討”。

　　談心里話：不愿寫，就說5分鐘，是坐著談心或辯論，不是罰站認錯。

　　彌補損失：主動為集體做件好事，不是為班上掃地等等。

　　剝奪權(quán)利：在一定時間內(nèi)剝奪參加小學(xué)生喜歡的活動。

　　接受幫助：講理、激勵、榜樣、“約法三章”等。

　　結(jié)合材料說明班主任在處理班級的違規(guī)事件時應(yīng)遵循的原則和使用的方法。

　　本題解析：試題答案班級違規(guī)事件的處理即運用懲罰法進行處理，運用懲罰法的原則有：

　　(1)要有法可依。

　　(2)態(tài)度要正確。

　　(3)要有時效性。

　　(4)要加強溝通。

　　(5)要取得家長支持。

　　(6)要形成群體氛圍。

　　結(jié)合材料，言之有理即可。