2021年教師資格證小學綜合素質(zhì)考前模擬試題（二）_第2頁

　　1.【參考答案】

　　材料中該教師的做法恰當合理，符合新課程改革背景下教師觀的要求。

　　首先，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。教師應當在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習動機。材料中，王老師會邀請學生上講臺“講課”，這種方式不僅掀起了學習熱潮，還鍛煉了學生的自主學習能力，對學生的長遠發(fā)展起著積極作用。

　　其次，新課程要求教師在對待師生關(guān)系上做到尊重、贊賞學生。教師應當尊重每一位學生，贊賞每一位學生。材料中，王老師非常有耐心地進行講解，直到每一個同學都明白為止，課余時間還為成績差的同學補課。說明王老師對待每一個同學都能做到一視同仁、耐心教導。

　　最后，新課程要求教師在對待教學上做到幫助、引導。教師的本質(zhì)在于引導，引導學生思維、引導學生做人。材料中，王老師在課堂上沒有采取“滿堂灌”“一言堂”的方式，而是引導學生自己上臺“講解”。在生活上王老師也能做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

　　因此，作為教師，我們要踐行新課改背景下的教師觀，要尊重和贊賞學生，引導學生思考，促進學生知識的豐富和健康成長。

　　2.【參考答案】

　　劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學習。

　　首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學生自信心而開展“獨一無二的我”的班會活動，在活動中讓學生發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，交流優(yōu)缺點。這是關(guān)注學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。

　　其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心學生健康、尊重學生。材料中，劉老師幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學生心理健康、關(guān)愛學生的表現(xiàn)。

　　最后，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴于律己，廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長的紅包，不利用職務之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。

　　因此，作為教師，我們要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，行為世范，關(guān)注學生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。

　　3.【參考答案】

　　(1)因為消費從來就不是單純地滿足衣食住行的要求，而是伴隨著心理上的需求，應以讓生活豐富多彩，提高生活品位和層次為目的。

　　(2)不矛盾。節(jié)儉是民族的傳統(tǒng)美德，如今的“節(jié)儉”并不是一味地講求清苦貧困，而是要人們能省則省、該用則用。

　　消費是健康、科學而有序的。除要量力而行、量入而出外，還應提高消費品質(zhì)。在經(jīng)濟寒潮面前，從根本上扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟下滑趨勢，實行擴大內(nèi)需，促進居民消費需求的政策措施，是十分正確的。

　　因此，既要促進消費，還要注重“節(jié)儉”，這對國計民生是有利的。