2020年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)密卷題（三）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)

　　1.張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語。張老師的做法()

　　A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件

　　C.優(yōu)化了教學(xué)過程D.優(yōu)化了教學(xué)資源

　　2.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了()

　　A.誨人不倦B.教學(xué)相長

　　C.循循善誘D.因材施教

　　3.某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運(yùn)動之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，該學(xué)校的做法()

　　A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

　　4.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研，盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著”盧老師的說法()

　　A.不正確，教師須服從學(xué)校一切安排

　　B.不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展

　　C.正確，小學(xué)教師搞研究沒用

　　D.正確，研究對應(yīng)試幫助不大

　　5.《人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國中小學(xué)校實(shí)行()

　　A.校長負(fù)責(zé)制B.校長責(zé)任制

　　C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制

　　6.根據(jù)《人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇()

　　A.由教育行政部門確定，但舉辦者予以保障

　　B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障

　　C.由教育行政部門確定并予以保障

　　D.由舉辦者自行確定并予以保障

　　7.根據(jù)《人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘()

　　A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的

　　B.課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的

　　C.教學(xué)過程中延長授課時(shí)間的

　　D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對待學(xué)生的

　　8.12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后到飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法()

　　A.合法，有利于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

　　B.合法，有利于鍛煉小亮的自立能力

　　C.不合法，任何人不得非法招用童工

　　D.不合法，沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人的同意

　　9.正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課，依據(jù)《人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()

　　A.及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇

　　C.及時(shí)通報(bào)警方D.予以開除處理

　　10.張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，對于張某的行為()

　　A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)依法提起公訴

　　C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁

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　　11.五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是()

　　A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

　　B.學(xué)校對學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

　　C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()

　　A.以人為本B.均衡發(fā)展

　　C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量

　　13.骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課。這說明華老師缺乏()

　　A.嚴(yán)于律己的意識B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品格

　　14.李老師盡管從教多年，但每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖?)

　　A.因材施教B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.潛心鉆研

　　15.下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是()

　　A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡

　　B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

　　C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家

　　D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

　　16.班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常將自己的“閱讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖?)

　　A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范

　　B.王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智

　　C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)

　　D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁

　　17.“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時(shí)間，正確的是()

　　A.5小時(shí)B.10小時(shí)

　　C.20小時(shí)D.36小時(shí)

　　18.1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌在培養(yǎng)基上生長，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的一種抗生素。這種抗生素是()

　　A.鏈霉素B.青霉素

　　C.多粘霉素D.短桿菌素

　　19.印象派繪畫代表作之一《日出·印象》的作者是()

　　A.雷諾阿B.高更

　　C.畢沙羅D.莫奈

　　20.下列不屬于發(fā)生在法國大革命時(shí)期的歷史事件是()

　　A.攻占巴士底獄B.熱月政變

　　C.通過《人權(quán)宣言》D.啟蒙運(yùn)動

　　21.魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、文學(xué)研究、翻譯等多個領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并有相關(guān)作品集流傳后世。下列屬于其小說集的是()

　　A.《準(zhǔn)風(fēng)月談》B.《故事新編》

　　C.《朝花夕拾》D.《花邊文學(xué)》

　　22.下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是()

　　A.東坡樂府B.稼軒長短句

　　C.白氏長慶集D.白石道人歌

　　23.北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華。該建筑的設(shè)計(jì)師是()

　　A.劉敦楨B.貝聿銘

　　C.呂彥直D.梁思成

　　24.古詩“去年元夜時(shí),花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后”中“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是()

　　A.元旦B.元宵

　　C.端午D.中秋

　　25.下列選項(xiàng)中，不屬于中國21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是()

　　A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功

　　C.“天河一號”超級計(jì)算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸

　　26.點(diǎn)擊excel中的“f(x)”按鈕，可在單元格中插入的是()

　　A.文字B.數(shù)字

　　C.公式D.函數(shù)

　　27.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)的是()

　　A.設(shè)定放映方式B.切換幻燈片

　　C.鏈接幻燈片D.自定義動畫

　　28.下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的()

　　A.有的文人是商人B.有的文人不是商人

　　C.有的商人是文人D.有的商人不是文人

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、()”空缺處的數(shù)字，正確的是()

　　A.13B.15

　　C.17D.19

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)啊?我爸爸說，每個人都有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)�！苯淌依镆幌掳察o了。李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師也有缺點(diǎn)，請大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會更強(qiáng)�！�

　　課后，李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動，讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

　　問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

　　31.材料：馮老師針對學(xué)生個體差異在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報(bào)”“群星璀璨”“數(shù)學(xué)樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄，展示學(xué)生作品，激勵學(xué)生。同時(shí)，她為每一名學(xué)生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評優(yōu)的參考，深受家長的認(rèn)同。

　　小華的爸爸是位戍邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。他給馮老師回信道：“因?yàn)槟�的傾情教育、精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，更是對您的感激!您的付出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)，聊表心意!”

　　馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn)，她以小華爸爸的名義將土特產(chǎn)悄悄地寄給了小華的奶奶。

　　問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析馮老師的教育行為。

　　32.材料：書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。

　　將書籍當(dāng)成作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生活道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以一一躍過或者躲開。有了書的幫助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因?yàn)樘�陽給他們光明;他們喜歡書籍，只是因?yàn)闀�籍幫他們走路。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會讀閑書或無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西。不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。

　　將書籍當(dāng)成作月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消;月上柳梢，銀光乍泄;亮起一盞燈，與窗外月光輝映;隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計(jì)較;他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧!

　　白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外;月光下讀書，夢在書中。

　　(摘編自胡洪俠《書中日月長》)

　　問題：

　　(1)請結(jié)合文本，談?wù)劇皦粼跁�外”和“夢在書中”的含義。(4分)

　　(2)“將書籍當(dāng)作太陽的人”“將書籍當(dāng)作月亮的人”這兩類讀書人，你更認(rèn)同哪一類?簡要說明理由。(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　“跨”是一個動作�！墩f文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會的變化。

　　根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

　　要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。