2019年小學教師資格證綜合素質(zhì)預習題(五)_第5頁

　　二、材料分析題

　　30.【答案要點】王老師教育的班級出現(xiàn)這樣的后果主要原因包括：第一是王老師“身教”不利。沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白無力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且還能像春雨潤物一樣起著細微的、不易覺察的、耳濡目染、潛移默

　　化的作用。班主任只有嚴格要求自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學生的需要。第二是言教不服�！把越獭北仨氁岳矸�人,否則無教育可言。學生中出現(xiàn)問題，一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三是心教不誠。教育不過是為了讓學生弄清楚什么是對的，什么是錯的,錯在什么地方，怎樣去改正，而不應該把學生的錯誤歸為學生“笨”的理由。如果這樣，學生會產(chǎn)生對立情緒,對教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至會“背道而馳”。由此可見，班主任在教育學生時，必須抱著關心、幫助、諒解、鼓勵的態(tài)度，用“心”去愛學生，讓學生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學生感到教師的“愛心”和“誠意”,樂于接受教師的教育，才會有效果。

　　31.【答案要點】小芳爸爸的說法是錯誤的。根據(jù)《人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定，人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務�！度嗣窆埠蛧�教育法》第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教

　　育機會�！度嗣窆埠蛧�義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲�！度嗣窆埠蛧�義務教育法》第五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

　　讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務，而且相關法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。如果小芳的爸爸執(zhí)意不讓小芳上學，當?shù)卣�府可對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。

　　32.【答案要點】(1)這里的“空氣”指讀書的氛圍，一方面讀書的人日漸稀少，另一方面讀書人處于好利的環(huán)境中，最終導致“空氣缺乏”，讀書氛圍不佳。

　　(2)大部分人讀書的真正意義不是為了擴充知識，涵詠性情，修持道德，而是為了官位利祿，使讀書成了功名富貴的敲門磚，所以失卻了讀書的真意義。

　　【解析】

　　第一題，分析文章第一段，作者提到“讀萬卷書日見其少”，指出最淺顯的原因是“讀書的動機環(huán)境空氣無不缺乏”。第二段中提到“讀書空氣稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)”，讀書的人愈少愈不能形成一種良好的氛圍。最后一段提到“在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天”，可見“好利"也影響著讀書氛圍。第二題，要想知道為什么失去了讀書的意義，首先，必須要明白讀書是為了什么，也就是讀書的動機，第二段中已給出明確的答案。