2018教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》�？荚囶}及答案9_第2頁(yè)

　　1.下列哪個(gè)不是教育目的的個(gè)人本位論代表人物( )。

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.夸美紐斯

　　D.斯賓塞

　　2義務(wù)教育的開(kāi)端是在( )。

　　A.中國(guó) B.德國(guó) C.日本 D.美國(guó)

　　3.1989年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利公約》，對(duì)青少年兒童的( )進(jìn)行了維護(hù)。

　　A.社會(huì)權(quán)利、主體地位 B.人身安全

　　C.生存權(quán) D.受教育的權(quán)利

　　4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

　　A.了解、研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 D.組織形式多樣的教育活動(dòng)

　　5.布魯姆的教育目標(biāo)分類中的認(rèn)知領(lǐng)域分為( )六個(gè)層次。

　　A.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　B.認(rèn)識(shí)、掌握、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　C.知識(shí)、掌握、實(shí)踐、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　答案及解析：

　　1.D【解析】教育目的的個(gè)人本位論主要代表人物包括：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊。教育目的的社會(huì)本位論主要代表人物包括：孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德。根據(jù)題干直接判斷，本題答案選D，其他選項(xiàng)不合題意。

　　2.B【解析】1619年，德意志魏瑪聯(lián)邦公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6～12歲子女入學(xué)，否則政府得強(qiáng)迫其履行義務(wù)。此為義務(wù)教育的開(kāi)端。因此其它選項(xiàng)在此均不合題意。本題選B。

　　3.A【解析】1989年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是出于對(duì)青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位的維護(hù)。這一精神的基本原則是：(1)無(wú)歧視原則(2)尊重兒童尊嚴(yán)原則;(3)尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則;(4)兒童利益最佳原則。因此本題答案選A。

　　4.B【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。因此本題選B。

　　5.A【解析】布魯姆的教育目標(biāo)分類中的認(rèn)知領(lǐng)域分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。因此，本題答案選A。