2018教師資格證《小學綜合素質(zhì)》�？荚囶}及答案6_第8頁

　　21.A【解析】X 公司想要降低在該保單上的損失，就要減少為該保單支付的金額。吸引那些將在未來很多年里都不肯定提出要求從該保單中獲益的中年顧客，可以達到這個目的，B、C、D 都不能達到。故選 A。

　　22.A【解析】按照測驗的目的分類，可分為診斷性測驗、形成性測驗、終結(jié)性測驗。

　　23.A【解析】從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

　　24.D【解析】題干所述的觀點是我國社會服務和個人服務領域的就業(yè)比重與其他國家相比還有很大差距，加快服務業(yè)領域的發(fā)展，有助于解決國有企業(yè)解決富余勞動力問題。D 項的表述反映了題干內(nèi)容。

　　25.A【解析】如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是同一關系。

　　26.D【解析】根據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。

　　A 項把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，顯然不當;B 項只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括;C 項雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。故選 D。

　　27.C【解析】題干所述的觀點是轎車的大量涌入將惡化交通緊張狀況，C 的觀點是轎車的涌入是交通發(fā)展的動力，駁斥了題干的觀點。

　　28.B【解析】A、C 為不及物動詞的使用用法，D 為及物動詞的使動用法。

　　29.B【解析】由男醫(yī)生多于男護士，男護士多于女護士，和護士多于醫(yī)生，推出男醫(yī)生數(shù)量>男護士數(shù)量>女護士數(shù)量>女醫(yī)生數(shù)量。由于 l6 人中，護士多于醫(yī)生，則護士最少 9 人，醫(yī)生最多有 7 人，可知男醫(yī)生只能是 6 人，女醫(yī)生只能是 1 人，進而推得男護士 5 人，女護士 4 人。又由于“無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化”，因為女醫(yī)生只有 l 人，如果她是說話人，如果不把她計算在內(nèi)，那么就沒有女醫(yī)生了，不滿足條件。只有她是女護士的情況可以符合題意。

　　30.A【解析】“古之人不余欺也”中的“余”是賓語前置的用法。

　　31.A【解析】題干是一個必要條件的假言命題，“農(nóng)民生活水平提高”是前件，即 P，“搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定”是后件，即 Q。即 A 項劃分可知，其邏輯步驟如下：只有 P，才 Q，如果 Q，則 P，故選 A 項。

　　32.D【解析】說明文的語言特點的是內(nèi)容上的科學性、結(jié)構(gòu)上的條理性、語言的準確性。

　　33.C【解析】題干是一個錯誤的三段論推理，推理形式是：S 不是 P，P 是 Q，所以 Q 不是

　　S。A 項的推理形式是：S 是 P，Q 是 P，所以 Q 是 S，與題干推理不同;B 項的推理形式是：

　　s 是 P，P 是 Q，所以 Q 是 S，與題干推理方式不同;C 項的推理形式是：S 不是 P，P 是 Q，

　　所以 Q 不是 S，與題干相同;D 項的推理形式是：S 是 P，P 是 Q，所以 Q 可能是 S，也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是 C，B 項中的“不及格”、“不能參加三好學生評選”都是一個整體。不代表否定。故選 C。

　　34.D【解析】在 Windows 桌面上有一個任務欄，任務欄上包括【開始】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標。如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等其中圖標“En”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。

　　35.C【解析】A、B、D 三項都可以刪除文件，唯有 C 項的做法不會將文件放入回收站中.

　　而是徹底刪除了。