2018教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題4_第2頁(yè)

　　二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.閱讀下面材料，回答下面問(wèn)題。

　　一次郊游中，一群小學(xué)生在草地上追逐著一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在路邊的小樹上摔了下來(lái)。小明撲上去捉住了它，幾個(gè)孩子搶著要，鬧成一團(tuán)。班主任李老師走過(guò)來(lái)，慈愛地問(wèn)大家：“你們知道蜻蜓吃什么嗎?” 小明想了一下，回答道：“吃蟲子�！薄俺月端�”，另一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩�說(shuō)：“吃草，吃樹葉，吃泥土!”李老師拉著孩子們坐下來(lái)說(shuō)：“還是小明說(shuō)得對(duì)。蜻蜓是吃蟲子的，比如蒼蠅、蚊子等，你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友?”李老師從小明手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起，陽(yáng)光下，蜻蜓的圓眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。李老師又問(wèn)：“蜻蜓尾巴有什么用，誰(shuí)知道?”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水�！薄拔舶褪侵阜较虻��！� 陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截，不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)�！苯又�他將蜻蜓的頭部對(duì)著孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，有成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……” 孩子們?nèi)肷竦芈犞�，一個(gè)小男孩還伸出小手，小心翼翼地?fù)崃艘幌买唑训奈舶�。李老師說(shuō)：“小蜻蜓是不是很有趣啊，它是我們的朋友，我們觀察它，切不可將它捉來(lái)弄死，對(duì)不對(duì)呀?”同學(xué)門紛紛點(diǎn)頭，小明主動(dòng)把蜻蜓放飛了。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，對(duì)李老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　31.閱讀下面材料，回答下面問(wèn)題。

　　班主任周老師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅(jiān)持不懈地去幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后，對(duì)兒童的身心發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并開始反省自己對(duì)班上這個(gè)孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)后，積極鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)她參與到班級(jí)活動(dòng)中。在她的呵護(hù)與幫助下，孩子逐漸變得活潑開朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，最終成為了一個(gè)小有名氣的畫家。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，對(duì)班主任周老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　32.閱讀下面材料，回答下面問(wèn)題。

　　“粉絲”來(lái)自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來(lái)之筆競(jìng)把復(fù)數(shù)一并帶了過(guò)來(lái)，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來(lái)的聲勢(shì)�！胺劢z”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫作fans?對(duì)偶像當(dāng)然是說(shuō)，“我是你的粉絲”，怎么能說(shuō)，“我是你的粉”呢?粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無(wú)定。絲，極言其雖細(xì)卻長(zhǎng)，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。

　　與粉絲相對(duì)的，是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說(shuō)過(guò)，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來(lái)肯定自己的價(jià)值，這寂寞的寸心還是欣慰的。

　　知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是暢銷小說(shuō)作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說(shuō)她的孩子有一天會(huì)名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭(zhēng)雄的本·約翰遜，寫了一首長(zhǎng)詩(shī)悼念他，肯定他是英國(guó)之寶。

　　知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，欣然會(huì)心，掩卷默想。知音的信念來(lái)自深刻的體會(huì)，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場(chǎng)”，因?yàn)榇缧木褪巧竦睢?/P>

　　粉絲則不然。這種高速流動(dòng)族群必須有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，更因人多而激動(dòng)，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰。

　　“知音”一詞始于春秋：楚國(guó)的俞伯牙善于彈琴，唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無(wú)知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓。《論語(yǔ)》說(shuō)：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂(lè)之至于斯也!”’這么看來(lái)，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說(shuō)的“發(fā)燒友”了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂(lè)迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語(yǔ)》第七章《述而》吧。

　　問(wèn)題：

　　(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(4分)

　　(2)作者既說(shuō)孔子“真可謂知音了”，又說(shuō)他“或許是最早的粉絲”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解。(10分)