2017教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》猜題卷（八）_第3頁

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、材料

　　今天，我照例批改學(xué)生的周記。突然，王珊珊的一篇周記《我的數(shù)學(xué)老師》映入我的眼簾。周記里這么寫道：“今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，鈴聲響過了好久，數(shù)學(xué)老師才穿著涼拖，慢慢悠悠走進(jìn)教室。他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地用腳把痰蹭了幾下，后來走到飲水機(jī)旁，打開水龍頭，將手洗了洗。如此行為真讓人覺得惡心……”

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析該數(shù)學(xué)老師的行為。(14分)

　　參考解析：

　　為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求教師在各個(gè)方面做學(xué)生的榜樣。此外，教師的言論、行為對學(xué)生也具有潛移默化的作用。從此案例可以看出：

　　(1)數(shù)學(xué)老師遲到、穿涼拖、隨地吐痰等行為給學(xué)生帶來了負(fù)面影響。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。

　　(2)教師要做好榜樣，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的表率，用一個(gè)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的人民教師的形象去影響學(xué)生、熏陶學(xué)生。

　　本題的答案應(yīng)當(dāng)由三部分組成：第一，簡要闡述教師職業(yè)道德的作用和重要性;第二，結(jié)合材料中數(shù)學(xué)老師的行為，說明其與教師職業(yè)道德的關(guān)系;第三，說明該教師。的行為與教師職業(yè)道德要求之間的差距，并指出改進(jìn)或者提高的辦法和途徑。這樣才算是一個(gè)比較完整的“評析”性質(zhì)的答案。

　　31、觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。

　　題目：《罰款》

　　某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元;上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元;上課遲到者，每人每次罰款3元;上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元;考試不及格者，每人每科罰款5元。罰款由生活委員統(tǒng)一收取、保管，由學(xué)習(xí)委員獎(jiǎng)給每次考試前五名的學(xué)生。

　　鐘某是該班的學(xué)生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生病，為了照顧母親，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動(dòng)”交給了班上的生活委員。這條班規(guī)制定實(shí)施僅1個(gè)月，就有13位同學(xué)受罰。對此，學(xué)生們眾說紛紜，褒貶不一。而老師們則認(rèn)為對違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會起到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。

　　問題：

　　這樣的班規(guī)合法嗎?學(xué)校是否有罰款權(quán)?(14分)

　　參考解析：

　　這樣的班規(guī)是違法的，學(xué)校沒有罰款權(quán)。

　　(1)這種班規(guī)會破壞教師的形象，影響良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。

　　(2)這種班規(guī)侵犯了學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，容易激化師生、教師和家長之間的矛盾。

　　(3)學(xué)校不具有罰款權(quán)。罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)。學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)。對學(xué)生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。

　　(4)在班級中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤，有些學(xué)生為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導(dǎo)學(xué)生的思想，影響學(xué)生健康成長。

　　總之，班級罰款危害甚大，班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵(lì)先進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。

　　32、觀看視頻《城市視覺污染》片段，回答問題。

　　視頻解說內(nèi)容：污染是城市公害之一，主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺污染等。過去，人們只對大氣污染、水體污染和噪音污染進(jìn)行了預(yù)防、治理和評價(jià)工作，對視覺污染并未予以重視。

　　所謂城市視覺污染，是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過視覺給人造成的不快，從而對人的身心健康產(chǎn)生直接的影響和危害。

　　城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù)，都會令人賞心悅目，并使人們工作、學(xué)習(xí)的效率有所提高。反之，就會給人們的視覺造成污染。例如，有的城市住宅樓的門窗像調(diào)色盤一樣顏色雜亂，涂有廣告的公共汽車不但過于刺眼，而且給本來生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重?zé)┰辍Ｐ睦韺W(xué)家認(rèn)為，色彩對人的思雛、行為、舉止、情緒、感覺和生理變化都有強(qiáng)烈的控制與調(diào)節(jié)作用。要是人們長期生活在色彩不和諧的環(huán)境中，心情就會變得焦躁不安，容易疲乏，注意力不集中，自控力差，從而導(dǎo)致健康水平下降。這就是視覺污染給人帶來的損失。

　　黑格爾曾說過：“如果說音樂是流動(dòng)的建筑，那么建筑則是凝固的音樂�！笔聦�(shí)上，城市建筑的美感，確實(shí)能像音樂一般陶冶人的身心。從美學(xué)意義上講，城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術(shù)，會促使人去思考、奮進(jìn)，它的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益都是很大的。反之，則會造成不同程度的視覺污染，影響人們的生活�？傊�，如果城市建筑雜亂，不美觀，必將使人產(chǎn)生不愉快，長期這樣，必將對人的身心健康產(chǎn)生影響。這就是視覺污染帶來的危害。

　　城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌，是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合的連續(xù)展現(xiàn)，這個(gè)展現(xiàn)是否和諧，對人的視覺也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理，它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術(shù)構(gòu)思，是一座設(shè)計(jì)新穎、布局井然、設(shè)備完善和具有現(xiàn)代化交通設(shè)施的新型城市，給人愉悅之感。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理，沒有一個(gè)總體和諧的設(shè)計(jì)，人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧，那么，人們長期生活在這種不和諧的環(huán)境中，人們的身心健康將會受到直接影響，這也是視覺污染帶來的危害。

　　在一個(gè)城市中，居民精神面貌的好壞，對人們的視覺也有一定的影響。像行為、儀表等，都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳，也將通過視覺給人帶來不快，從而給人的身心健康帶來危害。因此，我們要高度重視城市精神文明建設(shè)，要在城市中營造一種清潔、安全、和睦的社會環(huán)境和樹立良好的社會風(fēng)氣。

　　綜上所述，對于城市視覺污染給人帶來的影響，我們不能掉以輕心，應(yīng)注意預(yù)防和治理，按“美的規(guī)律”建設(shè)城市，規(guī)劃城市，力求使城市總體規(guī)劃布局達(dá)到一種和諧的美。

　　問題：

　　(1)作者認(rèn)為，應(yīng)預(yù)防和治理城市視覺污染，并按“美的規(guī)律”來建設(shè)城市。從文章看，應(yīng)從哪些方面預(yù)防和治理視覺污染?請概括說明。(7分)

　　(2)“這個(gè)展現(xiàn)是否和諧，對人的視覺也有一定影響�！薄熬用窬�神面貌的好壞，對人們的視覺也有一定的影響。”這兩個(gè)句子都用了“一定”這個(gè)詞，在句中能否刪去?為什么?(7分)

　　參考解析：

　　(1)應(yīng)從城市色彩、城市建筑(含園林雕塑)城市總體規(guī)劃布局(或“形象面貌”)居民精神面貌等幾個(gè)方面加以預(yù)防和治理。

　　(2)不能刪。因?yàn)榫渲屑恿恕耙欢ā倍�字，讓讀者對“視覺污染”的范圍和程度更明確，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。如果去掉，前面所談的效果就會減弱。