2019下半年教師資格考試《初中體育》真題及答案_第4頁

　　三、案例分析題，本小題2小題，每小題15分，共30分

　　39.某教師在排球教學(xué)的第三次課上，按照正式排球比賽規(guī)則安排學(xué)生進行教學(xué)比賽。由于多數(shù)學(xué)生對排球的基礎(chǔ)知識掌握較差，出現(xiàn)了攻防回合次數(shù)較少�；�本上是發(fā)球直接得分或者發(fā)球不過網(wǎng)或者發(fā)球一次過網(wǎng)得分。多數(shù)學(xué)生站在場邊不用上場，排球比賽變成了撿球比賽。你來我往的緊張和樂趣蕩然無存，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到了打擊，教學(xué)效果不好。

　　(1)請分析此案例中存在的問題。

　　(2)作為體育教師應(yīng)該如何避免這種情況的發(fā)生?

　　40.周一上午第四節(jié)課，初一班和初二二班同時上體育課，初- -班的教學(xué)內(nèi)容是接力跑游戲比賽，初二二班的教學(xué)內(nèi)容是排球雙手正面?zhèn)髑�，課前兩個班的老師商量好，一-個班用北面半塊球場，另一-個班用南面半塊球場，為了互不干擾同時，同時考慮自然條件，兩位老師一起畫出了下列四個草圖。

　　(1)四個草圖中，你認為哪-一個講解師范隊形安排最合理并說明理由。

　　(2)如果四個草圖是學(xué)生練習(xí)隊形的安排，你認為哪一個最合理? 為什么?