2019上半年高中地理教師資格面試真題及答案（第四批）

　　2019上半年高中地理教師資格面試真題及答案（第四批）

        高中地理《海水的鹽度》

　　一、考題回顧

　　1.題目：海水的鹽度

　　2.內(nèi)容：

　　海水中含有許多鹽類(lèi)物質(zhì)，海水的鹽類(lèi)物質(zhì)主要是氯化鈉和氯化鎂，因此海水的味道既咸又苦。人們通常用鹽度來(lái)表示海水中溶解的鹽類(lèi)物質(zhì)的多少。世界大洋的平均鹽度是3.5%。

　　全球海洋表層的鹽度分布的規(guī)律是，從南北半球的副熱帶海區(qū)，分別向兩側(cè)的高緯度和低緯度海區(qū)遞減(圖3.6)。世界上鹽度最高的海區(qū)在紅海，鹽度超過(guò)4%。鹽度最低的海區(qū)在波羅的海，鹽度低于1%。

　　海水鹽度主要取決于蒸發(fā)量和降水量的對(duì)比。蒸發(fā)使海水濃縮，降水使海水稀釋。降水量比蒸發(fā)量大的海區(qū)鹽度小，反之，鹽度大。此外，在有河流注入的海區(qū)海水鹽度一般較低(圖3.7)。在暖流流經(jīng)的海區(qū)鹽度較低，寒流流經(jīng)的海區(qū)鹽度較高。在近岸地區(qū)，鹽度主要受河川徑流，海區(qū)形狀等的影響。

　　思考：

　　(1)為什么赤道地區(qū)海水鹽度比副熱帶海區(qū)低?

　　(2)為什么50°~60°緯度的海區(qū)，南半球海區(qū)的鹽度高于北半球海區(qū)的鹽度?

　　(3)讀圖3.8，想一想為什么紅海成為世界上鹽度最高的海區(qū)?波羅的海成為世界上鹽度最低的海區(qū)?(提示：從緯度位置、氣候特點(diǎn)、淡水匯入情況、海區(qū)形狀幾個(gè)角度分析)

　　3.基本要求：

　　(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)設(shè)計(jì)。

　　(2)講清楚海水鹽度的影響因素。

　　(3)試講時(shí)間控制在10分鐘左右。

　　答辯題目

　　1.為什么紅海的海水鹽度最高?

　　2.采用地理探究法進(jìn)行教學(xué)有哪些意義?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，讓學(xué)生回憶海水溫度的分布規(guī)律，總結(jié)出海洋表層水溫的高低隨時(shí)間和空間而變化，深層海水溫度變化不大。引導(dǎo)學(xué)生思考海洋其他理化性質(zhì)還有什么規(guī)律可循，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)海水鹽度

　　【教師活動(dòng)】教師播放海洋科普視頻，提問(wèn)學(xué)生：海水為什么是咸的?海水中有哪些鹽類(lèi)物質(zhì)?

　　【學(xué)生總結(jié)】海水中含有很多鹽類(lèi)物質(zhì)，其中主要是氯化鈉和氯化鎂。鹽度是海水中鹽類(lèi)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如世界大洋的平均鹽度約為3.5%，即每100克海水中含有約3.5克的鹽類(lèi)物質(zhì)。

　　(二)海水鹽度分布規(guī)律及影響因素

　　【教師活動(dòng)】展示海洋表層鹽度隨緯度的變化圖。

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生四人為一小組，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)習(xí)過(guò)的海水溫度的知識(shí)，自主探究海水鹽度的分布規(guī)律。

　　【教師提示】海水鹽度最高峰、最低谷出現(xiàn)在哪里，南北半球有什么不同?

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生展示研究成果：海水鹽度最高值出現(xiàn)在副熱帶海區(qū)，由南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的高緯度海區(qū)和低緯度海區(qū)遞減。北半球高緯地區(qū)海水鹽度比南半球低。

　　【教師總結(jié)】副熱帶海區(qū)海水鹽度高，是因?yàn)槭芨睙釒Ц邏河绊�，降水少，蒸發(fā)量大于降水量;而低緯地區(qū)海水鹽度低，是受赤道低壓帶影響，降水量最多，降水量大于蒸發(fā)量。北半球高緯地區(qū)有河流匯入，起到稀釋作用，所以海水鹽度更低。

　　【教師補(bǔ)充】教師補(bǔ)充長(zhǎng)江口鹽度分布圖、紅海海水鹽度分布等圖片，講解海水鹽度還會(huì)受到河川徑流、海區(qū)形狀等的影響。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　找出世界上海水鹽度最高和最低的海分別是哪個(gè)海區(qū)，并分析原因。

　　【師生歸納】紅海鹽度最高，原因是地處副熱帶海區(qū)，受副熱帶高氣壓帶下沉氣流控制，降水稀少，而氣溫高，蒸發(fā)旺盛，形成熱帶沙漠氣候;河流匯入少，稀釋作用弱;海域狹長(zhǎng)，僅有狹窄水道與外海相通，與外海海水交換不便。

　　波羅的海鹽度最低，原因是海域較封閉，與大西洋等水體交換少;波羅的海沿岸河流眾多，對(duì)海水起到稀釋作用;波羅的海緯度高，常年氣溫低，蒸發(fā)量較小。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　作業(yè)：課后搜集資料，結(jié)合資料袋“大自然的杰作——彩色的�！�，探究影響海水顏色的相關(guān)因素。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　海水的鹽度

　　一、概念

　　二、分布規(guī)律及影響因素

　　【答辯題目解析】

　　1.為什么紅海的海水鹽度最高?

　　【參考答案】

　　(1)地處副熱帶海區(qū)，受副熱帶高氣壓帶下沉氣流控制，降水稀少，而氣溫高蒸發(fā)旺盛。

　　(2)周?chē)�陸地受副熱帶高氣壓帶下沉氣流控制，降水稀少，形成熱帶沙漠氣候，沒(méi)有較大河流匯入。

　　(3)海域狹長(zhǎng)，僅有狹窄水道與外海相通，與外海海水交換不便。

　　2.采用地理探究法進(jìn)行教學(xué)有哪些意義?

　　【參考答案】

　　(1)探究法可以提高學(xué)生提出地理問(wèn)題、分析地理問(wèn)題、解決地理問(wèn)題的能力。

　　(2)探究法可以提高學(xué)生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。

　　(3)探究法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如獨(dú)立思考、提出假設(shè)、比較和類(lèi)推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。

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