2019上半年初中信息技術(shù)教師資格面試真題及答案（第四批）_第2頁

　　初中信息技術(shù)《制作演示文稿-制作封面幻燈片》

　　一、考題回顧

　　題目來源：2019年5月19日浙江杭州市面試考題

　　試講題目

　　1.題目：制作封面幻燈片

　　2.內(nèi)容：

　　每個演示文稿都應(yīng)該有一張封面幻燈片，其中的文字主要包括這個演示文稿的標(biāo)題、作者以及制作時間等。為了美觀和突出主題，還可以用圖片增加藝術(shù)效果

　　下面是幾個封面關(guān)燈片。

　　實踐：

　　制作封面幻燈片。

　　要求：

　　為標(biāo)題選擇適當(dāng)?shù)淖煮w字號。背景顏色要與標(biāo)題顏色搭配，最好不用復(fù)雜的圖案做背景。布局美觀大方，標(biāo)題放在頁面中較突出的位置。

　　操作提示。

　　(1)啟動powerpoint為幻燈片選擇版式，例如可以選擇空白版式。(2)單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標(biāo)題。(3)單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標(biāo)題，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號。(4)在幻燈片中再插入一個文本框，輸入小組的名稱和制作時間，然后設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號。(5)執(zhí)行“格式——背景”命令，設(shè)置幻燈片的背景。具體操作如下圖所示。

　　3.基本要求：

　　(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講。

　　(2)配合講解過程中要有學(xué)生參與。

　　(3)如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

　　答辯題目

　　1.作為信息技術(shù)學(xué)科的老師，你如何看待在教學(xué)中多媒體的使用?

　　2.請你談一談制作封面幻燈片的方法?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師在授課之前為同學(xué)們播放幾段已經(jīng)制作好的精彩的演示文稿，涵蓋不同的主題。通過幾段精彩的演示文稿來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生制作演示文稿的積極性。然后提問學(xué)生們，大家想不想自己動手制作這么精彩的演示文稿呢。那么今天我們就來學(xué)習(xí)，首先我們從學(xué)習(xí)制作封面幻燈片開始。

　　——引入新課——制作封面幻燈片。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：封面頁的組成

　　首先教師為同學(xué)們一一展示剛才播放的幾個演示文稿。然后引導(dǎo)同學(xué)著重關(guān)注演示文稿的封面頁。接下來設(shè)置自主探究環(huán)節(jié)，給同學(xué)五分鐘的時間。請同學(xué)們根據(jù)幾個演示文稿的封面，自己思考演示文稿的封面應(yīng)該包含哪些部分。五分鐘后同學(xué)們回答問題。通過同學(xué)們的回答教師進(jìn)行總結(jié)。演示文稿的封面幻燈片主要包括：演示文稿的標(biāo)題，作者以及制作時間，還可以使用圖片。

　　任務(wù)二：制作封面幻燈片

　　教師組織學(xué)生五個人一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行探究，封面幻燈片的制作方法。教師提出制作幻燈片的要求，包括字體，字號，顏色等。給同學(xué)們十分鐘的時間。時間到了，教師請每一個小組的組長來進(jìn)行演示。同時根據(jù)同學(xué)們演示的方法進(jìn)行評價。對于同學(xué)們操作錯誤的地方進(jìn)行糾正。最后，教師通過屏幕演示的方法，為同學(xué)們進(jìn)行完整的操作過程的演示。并且對同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，為幻燈片設(shè)置背景的操作方法。

　　(三)鞏固提高

　　教師為同學(xué)們出示一組制作幻燈片封面的制作要求，并為同學(xué)們提供素材。然后請同學(xué)們自己進(jìn)行制作。看哪位同學(xué)最后做的又快，又符合要求。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

　　作業(yè)：自選素材，制作一張漂亮、精彩的幻燈片封面。

　　【板書設(shè)計】

　　制作封面幻燈片

　　一、封面頁的組成

　　二、制作封面幻燈片

　　【答辯題目及解析】

　　1.作為信息技術(shù)學(xué)科的老師，你如何看待在教學(xué)中多媒體的使用?

　　【參考答案】

　　隨著信息時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，多媒體已經(jīng)全面進(jìn)駐中小學(xué)課堂，利用文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片等豐富多樣的形式在教學(xué)中起著非常重要的作用。

　　首先，使用多媒體教學(xué)方法，直觀，形象，生動，能夠增大課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。

　　其次，有利于解決特別復(fù)雜的問題。由于多媒體教學(xué)本身內(nèi)容直觀、感知材料豐富的特點，能夠給學(xué)生最直接的演示和示范，可以使得教學(xué)過程中難點和重點問題化難為易、化繁為簡。

　　再次，增強(qiáng)教學(xué)過程中的交互性。使用多媒體教學(xué)手段可以幫助教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的信息反饋。

　　最后，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于多媒體利用視、聽、學(xué)向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合刺激信息，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性。

　　2.請你談一談制作封面幻燈片的方法?

　　【參考答案】

　　(1)啟動powerpoint為幻燈片選擇版式，例如可以選擇空白版式。

　　(2)單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標(biāo)題。

　　(3)單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標(biāo)題，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

　　(4)在幻燈片中再插入一個文本框，輸入小組的名稱和制作時間，然后設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

　　(5)執(zhí)行“格式——背景”命令，設(shè)置幻燈片的背景。

　　【教學(xué)過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是“小破孩”踢皮球踢向墻壁，皮球反彈回來砸到自己。

　　1.學(xué)生觀看視頻

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生一起動手做一段滾動的皮球的動畫，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

　　(二)師生互動，分析任務(wù)

　　任務(wù)一、Flash動畫制作的基本流程

　　動畫小本→確定元件→動畫制作→測試→發(fā)布

　　首先要有一個構(gòu)思，我們稱為動畫小本，就像電影劇本一樣;其次拍電影就要有演員，也就是元件庫里的元件;(名詞解析：元件是什么?元件庫是什么?)選定了元件之后就開始制作動畫了，具體動畫制作的水平如何，質(zhì)量如何，需要測試一下才能知曉，最后發(fā)布。

　　任務(wù)二、動畫制作具體步驟

　　創(chuàng)建元件：插入→新建元件→創(chuàng)建新元件對話框→名稱“皮球”→畫圓

　　教師引導(dǎo)如何畫正圓，按住shift鍵。

　　創(chuàng)建補(bǔ)間動畫：時間軸第50幀→插入關(guān)鍵幀→拖動小球→控制播放→文件保存

　　老師講述關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動畫的概念。

　　(三)學(xué)生分組，自由創(chuàng)作

　　教師安排分組，學(xué)生自由創(chuàng)作，題材不限。學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師下臺巡視并收集學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，并解答。

　　問題1：物體閃一下就不見了?

　　解答：在設(shè)置關(guān)鍵幀的時候沒有改變物體的位置。

　　問題2：物體在播放的時候沒有動?

　　解答：可能是沒有創(chuàng)作補(bǔ)間動畫。

　　問題3：動畫播放過快或過慢?

　　解答：幀頻設(shè)置不合理。

　　(四)作品展示，師生互評

　　1.讓學(xué)生代表展示制作的成品，鼓勵學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路，遇到的問題和解決辦法。

　　2.教師在學(xué)生展評后肯定學(xué)生們的作品，并指出具體的改進(jìn)方案，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

　　3.學(xué)生投票選出最佳作品。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點。

　　作業(yè)：課下運(yùn)用本節(jié)課的知識制作“小男孩踢足球”的簡單動畫。

　　【板書設(shè)計】

　　制作簡單的動畫

　　一、Flash動畫制作基本流程

　　動畫小本→創(chuàng)建元件→制作動畫→測試→發(fā)布

　　二、制作動畫基本步驟

　　創(chuàng)建元件：插入→新建元件→創(chuàng)建新元件對話框→名稱“皮球”→畫圓

　　創(chuàng)建補(bǔ)間動畫：時間軸第50幀→插入關(guān)鍵幀→拖動小球→控制播放→文件保存

　　三、概念

　　元件、元件庫、關(guān)鍵幀、動作補(bǔ)間動畫、幀頻

　　【答辯題目及解析】

　　1.簡單說說你對Flash軟件的理解?

　　【參考答案】

　　Flash是一種集動畫創(chuàng)作與應(yīng)用程序開發(fā)于一身的創(chuàng)作軟件，在生活中會大量地運(yùn)用，常用的領(lǐng)域是圖片處理、廣告設(shè)計等方面。他的作用非常廣泛，首先運(yùn)用Flash可以制作出相應(yīng)的圖片和動畫。另外Flash也有較強(qiáng)的交互性�？梢栽诮虒W(xué)中制作出具有交互功能的課件，而且圖片處理、動畫制作和交互功能都非常強(qiáng)大，但是由于這是初中課程，不可能展示Flash的全部，所以在學(xué)習(xí)Flash的過程中應(yīng)注意任務(wù)驅(qū)動，深入淺出，同時除了教授內(nèi)容還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠自己掌握。

　　2.學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程中，尤其是操作課中，有哪些優(yōu)勢?

　　【參考答案】

　　信息技術(shù)是一門比較龐雜的學(xué)科，期間會有很多的軟件操作，在這些課程中，我們一方面要研讀教材，另一方面也要了解學(xué)生，對于學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，我認(rèn)為有以下優(yōu)勢和不足：

　　優(yōu)勢1：學(xué)生對計算機(jī)充滿了好奇，對操作有著濃厚的興趣。

　　優(yōu)勢2：現(xiàn)代社會信息爆炸，生活中充滿了信息技術(shù)，比如現(xiàn)在的很多Flash廣告就是學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。我們應(yīng)充分利用學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)勢3：信息技術(shù)課程的操作課多采取任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　真題推薦：2019上半年中小學(xué)教師資格證各科目面試真題及答案匯總（各科目）

　　考后查分：2019上半年教師資格證面試成績查詢時間

　  2019年教師資格證最新備考資料，業(yè)內(nèi)師資授課，考點把握，送考前密訓(xùn)資料，高含金量模擬題庫，點擊查看>>，考試歡迎加入：QQ群號：538732061。