2019上半年初中物理教師資格面試真題及答案（第四批）

　　2019上半年初中物理教師資格面試真題及答案（第四批）

一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入

　　【問題導(dǎo)入】

　　首先我會讓學(xué)生思考：我們照鏡子時，我和鏡子里的“我”有什么區(qū)別?

　　由于學(xué)生自身的經(jīng)驗，學(xué)生很快答出：一樣。那么我和鏡子里的“我”到底有哪些地方相同呢?導(dǎo)入課題：今天我們就一起來研究平面鏡成像的特點，解決這個問題。

　　環(huán)節(jié)2：進入新課，建立概念

　　探究平面鏡成像規(guī)律

　　根據(jù)日常生活的感知，介紹與平面鏡成像中光的幾個術(shù)語：

　　物：平面鏡之外的物體。

　　像：平面鏡里可以觀察到的物體

　　提出問題：平面鏡成像時，物和像有什么特點?

　　作出猜想：物比像大;物與像等大;物比像小。

　　設(shè)計實驗：

　　實驗器材：兩只相同的蠟燭，刻度尺，玻璃板，白紙。

　　實驗方案：

　　在桌面上放白紙，紙上豎著放一塊平面鏡，在玻璃板前點燃一支蠟燭，可看到鏡中的像。

　　拿未點燃的相同蠟燭，在玻璃板后移動，直到蠟燭和像完全相同。

　　用刻度尺測量像和物的位置關(guān)系。

　　改變點燃蠟燭的位置，多測量幾次。

　　【記錄數(shù)據(jù)】

　　實驗結(jié)論：

　　平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線和鏡面垂直。

　　平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面垂直

　　環(huán)節(jié)3：鞏固提升

　　為什么在實驗中只點燃一支蠟燭?

　　(一是為了比較像與物的關(guān)系，二是便于觀察。)

　　環(huán)節(jié)4：小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　請同學(xué)們回到家里觀察自己家里的平面鏡是否符合實驗結(jié)論。

　　【板書設(shè)計】略

　　【答辯題目解析】

　　1.本課的難點是什么，你是如何突破難點的?

　　【參考答案】

　　我這節(jié)課的難點是器材的選擇和方案的設(shè)計。

　　在教學(xué)過程中，我充分利用了學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，讓他們根據(jù)平時照鏡子的經(jīng)驗，選取相應(yīng)的器材，同時我針對平面鏡的特點，無法驗證物與像的大小以及距離，從而提出使用玻璃板。在方案的設(shè)計方面，我首先讓學(xué)生明確我們實驗的目的，從而得到我們要記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到實驗的過程，從而突破難點。

　　2.實驗器材的選取中，為什么要選擇薄的玻璃板?

　　【參考答案】

　　選擇玻璃板是為了能觀察物與像之間的關(guān)系，如果選擇厚的玻璃板，則可能會出現(xiàn)兩個像的情況，會影響觀察，所以選擇薄的玻璃板。

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