2019上半年初中生物教師資格面試真題及答案（第三批）_第3頁(yè)

　　初中生物《視覺(jué)的形成》

　　1.題目：視覺(jué)的形成

　　2.內(nèi)容：

　　人的眼球近似球體，由眼球壁和眼球的內(nèi)容物構(gòu)成，其基本結(jié)構(gòu)和功能如圖4-47所示。

　　圖4-47 眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖

　　假如一只黃蜂朝你迎面飛來(lái)，你是如何看到它的呢?它身上反射來(lái)的光線(xiàn)進(jìn)入你的眼睛，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像(圖4-48)。當(dāng)視網(wǎng)膜上對(duì)光線(xiàn)敏感的細(xì)胞獲得圖像信息時(shí)，會(huì)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)將信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關(guān)信息，形成視覺(jué)。這時(shí)，你才“看”到了黃蜂。

　　3.基本要求：

　　(1)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?

　　(2)有配合教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)板書(shū)設(shè)計(jì);

　　(3)講解近視的成因及預(yù)防方法。

　　答辯題目

　　1.談?wù)劷�視眼和遠(yuǎn)視眼的區(qū)別。

　　2.本節(jié)課你是怎樣導(dǎo)入的?

　　(一)設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)四位同學(xué)到教室前面來(lái)參與游戲，先睜著眼睛走直線(xiàn)，再蒙上眼睛走直線(xiàn)，看誰(shuí)走的又直又快，分享兩次體驗(yàn)的感受。引導(dǎo)學(xué)生思考蒙眼走彎路的原因(大腦沒(méi)有接受到眼睛的信息，不能準(zhǔn)確定位)，體會(huì)眼睛的重要性。

　　2.人所獲取的外界信息，絕大多數(shù)來(lái)自于眼睛，大家知道我們的眼睛都是由哪些結(jié)構(gòu)組成的?人又是怎樣通過(guò)眼睛觀察事物的?引入課題。

　　(二)探究學(xué)習(xí)，講授新課

　　1.眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能

　　觀察同桌的眼睛，描述眼睛的結(jié)構(gòu)。眼睛由外部結(jié)構(gòu)眼瞼、睫毛、眼肌以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)眼球等幾個(gè)部分組成，其中眼球是眼睛最重要的部分，提出問(wèn)題：眼球的結(jié)構(gòu)組成又是怎么樣的呢?

　　展示眼球模型，結(jié)合多媒體展示眼球結(jié)構(gòu)示意圖，講授眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能。

　　角膜：位于眼球最外部，無(wú)色、透明，可以透過(guò)光線(xiàn)。

　　虹膜：位于角膜內(nèi)部，有色素，中央的小孔叫做瞳孔(光線(xiàn)的通道)。

　　晶狀體：透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線(xiàn)。

　　玻璃體：透明膠狀物質(zhì)，位于晶狀體與視網(wǎng)膜之間。

　　視網(wǎng)膜：含有許多對(duì)光線(xiàn)敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激。

　　2.視覺(jué)的形成過(guò)程

　　學(xué)生根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合作探究視覺(jué)形成的過(guò)程。教師總結(jié)：外界物體反射的光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦。隨光線(xiàn)明暗及物體遠(yuǎn)近的變化，瞳孔大小、晶狀體凸度會(huì)發(fā)生改變，以看清物體。

　　3.近視的成因及預(yù)防方法

　　若晶狀體調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么，遠(yuǎn)處物體的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體等折射所形成的物象，就會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物象。這樣看不清遠(yuǎn)處物體的眼，叫做近視眼。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防近視：“三要”(讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確;讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要遠(yuǎn)眺幾分鐘;要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操);“四不看”(不在強(qiáng)光下看書(shū);不在光線(xiàn)暗的地方看書(shū);不躺臥看書(shū);不走路看書(shū))。

　　(三)聯(lián)系生活，鞏固提升

　　引導(dǎo)學(xué)生思考用近視鏡進(jìn)行視力矯正的原理。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同回顧眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺(jué)的形成過(guò)程。

　　作業(yè)：課下思考遠(yuǎn)視眼的成因及矯正原理。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　視覺(jué)的形成

　　一、眼球的基本結(jié)構(gòu)及功能

　　二、視覺(jué)的形成

　　外界物體反射的光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦

　　三、近視眼的成因及預(yù)防方法

　　【答辯題目解析】

　　1.談?wù)劷�視眼和遠(yuǎn)視眼的區(qū)別。

　　【參考答案】

　　眼球的晶狀體等結(jié)構(gòu)有靈活的調(diào)節(jié)功能，但若是晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)太重，過(guò)度變形而不能恢復(fù)原狀，從而使外界的物象不能準(zhǔn)確的落到視網(wǎng)膜上，就會(huì)形成近視眼或遠(yuǎn)視眼。

　　近視眼主要是晶狀體變凸或眼球前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體的折射所形成的物象落在視網(wǎng)膜前方形成的，所以近視眼能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。

　　遠(yuǎn)視眼則是晶狀體變凹或眼球前后徑變短，物體反射的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體的折射形成的物象落在視網(wǎng)膜后方形成的。

　　2.本節(jié)課你是怎樣導(dǎo)入的?

　　【參考答案】

　　我采用的是游戲?qū)�入法，�?qǐng)幾位同學(xué)到教室前面參加蒙著眼睛走直線(xiàn)的小游戲，從而使同學(xué)們真切體會(huì)到眼睛的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的結(jié)構(gòu)以及人類(lèi)是如何通過(guò)眼睛看世界的，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

　　我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入是因?yàn)橛螒蚰軌蚩焖傥�引學(xué)生的注意力，增加這堂課的趣味性，營(yíng)造一種輕松、歡快的課堂氛圍，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

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