2019上半年高中心理健康教師資格面試真題及答案（第三批）_第3頁(yè)

　　高中心理健康 《自尊心及其培養(yǎng)》

　　1.題目：自尊心及其培養(yǎng)

　　2.內(nèi)容

　　(1)你應(yīng)邀參加一個(gè)同學(xué)的生日晚會(huì)，你的許多同學(xué)都給他送上了精美的禮物，而你只是送給他一個(gè)自己制作的簡(jiǎn)陋的賀卡，他接到賀卡后不經(jīng)意地丟在了一邊，這時(shí)你會(huì)怎么辦?

　　(2)你是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，在一堂公開(kāi)教學(xué)課上，你連續(xù)幾次舉手要回答老師提出的問(wèn)題，但老師卻好像是視而不見(jiàn)，只提問(wèn)那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)怎樣?

　　結(jié)合以上活動(dòng)，針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一堂心理課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊的重要性，了解自己的自尊水平，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自尊心。

　　3.基本要求

　　(1)符合高中生心理發(fā)展特點(diǎn);

　　(2)活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo);

　　(3)10分鐘內(nèi)完成試講。

　　答辯題目1.你的教學(xué)思路是什么?

　　2.如何培養(yǎng)自信?

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)熱身活動(dòng)：長(zhǎng)鏡頭

　　1.故事講述

　　紐約的冬天，經(jīng)常會(huì)遇到惡劣天氣，大雪封路，異常寒冷，但不到萬(wàn)不得已，學(xué)校決不停課，校車(chē)依然步履維艱地接送孩子上學(xué)、放學(xué)。有人問(wèn)這樣做的原因，回答是：一些窮孩子家沒(méi)有暖氣，讓他們到學(xué)校來(lái)主要是為了享受溫暖，上課反倒是其次。又有人問(wèn)：那為什么要求富孩子也一同前來(lái)呢?他們呆在家不就挺暖和的嗎?回答則是：如果單單讓窮孩子來(lái)，他們就會(huì)意識(shí)到自己窮，這是一種比寒冷更可怕的感覺(jué)。在生活中，有許多事需要互相幫助，在相互幫助的時(shí)候，不是以一個(gè)施舍者的姿態(tài)出現(xiàn)，而是充分考慮對(duì)方的接受程度和心理，采取更為人道、體貼、善意的方法，那么，好事就會(huì)辦好。

　　2.交流討論

　　(1)師：文中“比寒冷更可怕的感覺(jué)”是什么感覺(jué)?

　　生1：這種感覺(jué)應(yīng)該是窮人的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校接他們?nèi)�學(xué)校是因?yàn)榭蓱z他們。

　　生2：認(rèn)識(shí)到自己是窮人，且正在接受他人的憐憫。

　　(2)師：文中的“更為人道、體貼、善意的方法”指的是什么?這個(gè)故事里你得到了什么啟示?

　　生3：在幫助他人的時(shí)候一定要照顧他人的自尊心，不要給人一種恩賜的感覺(jué)，不是以一個(gè)施舍者的姿態(tài)出現(xiàn)。

　　生4：自尊對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人的自尊，也應(yīng)該維護(hù)自己的自尊。

　　3.教師小結(jié)

　　每個(gè)人都有自尊的需要，那自尊心是什么?它有什么作用?我們又應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的自尊心呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《路就在腳下》。

　　(二)主題活動(dòng)一：心海拾貝

　　1.情境創(chuàng)設(shè)

　　(1)你應(yīng)邀參加一個(gè)同學(xué)的生日晚會(huì)，你的許多同學(xué)都給他送上了精美的禮物，而你只是送給他一個(gè)自己制作的簡(jiǎn)陋的賀卡，他接到賀卡后不經(jīng)意地丟在了一邊，這時(shí)你會(huì)怎么辦?

　　(2)你是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，在一堂公開(kāi)教學(xué)課上，你連續(xù)幾次舉手要回答老師提出的問(wèn)題，但老師卻好像是視而不見(jiàn)，只提問(wèn)那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)怎樣?

　　2.交流分享

　　(1)師：面對(duì)以上的情境你們會(huì)如何處理?

　　生1：我會(huì)拿起我的賀卡，認(rèn)真地向同學(xué)說(shuō)：“這可是我花了大半天的時(shí)間，親手做的哦!雖然不夠精美，但卻代表了我對(duì)你滿滿的祝福�！�

　　生2：同學(xué)的行為很傷我的自尊，但我會(huì)裝作沒(méi)有看到，大不了下次不再參加他的生日會(huì)了。

　　生3：若我是那位學(xué)生，可以理解老師的行為，但是自己還是會(huì)再次舉手。

　　(2)師：什么是自尊心，高自尊與低自尊的人有什么區(qū)別?

　　生4：自尊心是肯定的自我評(píng)價(jià)而引起的自愛(ài)、自重、自信的感覺(jué)。

　　生5：自尊心是期望獲得他人、集體和社會(huì)的尊重的情感。

　　生6：高自尊的人自我評(píng)價(jià)高，樂(lè)觀主動(dòng)，容易快樂(lè);低自尊的人自我評(píng)價(jià)低，容易自我貶損，苦悶，沒(méi)有自信。

　　(3)師：自尊在學(xué)習(xí)中有什么作用?

　　生7：自尊可以有助于我們克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)。

　　3.教師小結(jié)

　　自尊心是個(gè)體由肯定的自我評(píng)價(jià)而引起的自愛(ài)、自重、自信以及期望獲得他人、集體和社會(huì)的尊重的情感。自尊影響著我們的生活與學(xué)習(xí)的方方面面，希望大家能夠做一個(gè)高自尊的人。

　　(三)主題活動(dòng)二：點(diǎn)金石

　　1.心理測(cè)試

　　請(qǐng)根據(jù)“非常符合、符合、不符合、很不符合”分別記4、3、2、1分的原則(*表示反向記分，即4分變1分，3分變2分)，看看下列描述是否符合自己。

　　(1)我感到我是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與其他人在同一水平上。

　　(2)我感到我有許多好的品質(zhì)。

　　(3)歸根結(jié)底，我傾向于覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者。

　　(4)我能像大多數(shù)人一樣把事情做好。

　　*(5)我感到自己值得自豪的地方不多。

　　(6)我對(duì)自己持肯定態(tài)度。

　　(7)總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己是滿意的。

　　*(8)我希望我能為自己贏得更多尊重。

　　*(9)我確實(shí)時(shí)常感到毫無(wú)用處。

　　*(10)我時(shí)常認(rèn)為自己一無(wú)是處。

　　總分范圍是10~40分，分值越高，自尊程度越高。

　　2.交流討論

　　師：如何成為高自尊的人?

　　生1：擁有良好的品質(zhì)，按社會(huì)規(guī)范要求自己，做到助人為樂(lè)、勤奮學(xué)習(xí)和見(jiàn)義勇為等。

　　生2：要尊重自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)、潛力與價(jià)值，不要妄自菲薄，或覺(jué)得自己一無(wú)是處。

　　生3：合理的自尊心受到傷害時(shí)，必須通過(guò)正當(dāng)?shù)那�道和行為，�?jù)理力爭(zhēng)，不使自己的人格被侵害。尊重他人，坦誠(chéng)待人。

　　師：結(jié)合同學(xué)們的回答我們可以通過(guò)從堂堂正正做人、樹(shù)立自信心、善于維護(hù)自尊、尊重別人幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自己的自尊。

　　3.教師小結(jié)

　　自尊心是推動(dòng)人不斷前進(jìn)的一種動(dòng)力，希望大家能夠好好培養(yǎng)自己的自尊，成為一個(gè)高自尊的人。

　　(四)總結(jié)升華：收集名言警句

　　收集有關(guān)自尊名言警句，制作成書(shū)簽。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　自尊心及其培養(yǎng)

　　一、自尊心

　　二、高自尊與低自尊的區(qū)別

　　三、培養(yǎng)自尊的方法

　　1.堂堂正正做人

　　2.樹(shù)立自信心

　　3.善于維護(hù)自尊

　　4.尊重別人

　　【答辯題目解析】

　　1.你的教學(xué)思路是什么?

　　【參考答案】

　　本課旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊，了解自己的自尊水平，掌握培養(yǎng)自尊的方法，學(xué)做一個(gè)高自尊的人。

　　首先，通過(guò)案例分析，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們很快的投入到課堂，還可以引出本課，突出主題。通過(guò)啟發(fā)示的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而認(rèn)識(shí)到自尊對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)顧及他人的自尊和維護(hù)自己的自尊。

　　其次，采用了情境創(chuàng)設(shè)與小組討論兩種教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。情境創(chuàng)設(shè)，不僅可以直觀呈現(xiàn)生活中常常遇到的問(wèn)題，引起學(xué)生的共鳴，還可以提高學(xué)生的參與性，學(xué)生能夠在活動(dòng)中切身去體會(huì)與感悟;在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以合作全面客觀去分析自尊在學(xué)生中的作用，從而引導(dǎo)學(xué)生更加深刻全面的認(rèn)識(shí)到自尊的重要性。

　　之后，采用心理小測(cè)試與小組討論結(jié)合教學(xué)。通過(guò)自尊心小測(cè)試，有助于學(xué)生了解自我的自尊水平，從而幫助學(xué)生更加客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià);通過(guò)小組討論的方式，同學(xué)找到培養(yǎng)自尊心的方法，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　最后，通過(guò)收集名言警句，即可加深學(xué)生對(duì)本課的印象，也利于學(xué)生時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有自尊的人，從而實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)際相聯(lián)系的目的。

　　2.如何培養(yǎng)自信?

　　【參考答案】

　　培養(yǎng)自信從下面幾個(gè)方面入手：

　　(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，頭腦越充實(shí)，就會(huì)越自信!

　　(2)學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的朋友，友誼，讓人擺脫孤獨(dú)感，重建自信。

　　(3)適時(shí)運(yùn)動(dòng)，有力量的身體會(huì)讓你感到棒極了!

　　(4)幫助別人。幫助別人會(huì)讓你感到自己是一個(gè)有用的人提升自信。

　　(5)回憶一下最輝煌的時(shí)刻，并且把它寫(xiě)下來(lái)貼在墻上，以此鼓勵(lì)自己。

　　(6)積極自我暗示。

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