2019上半年高中心理健康教師資格面試真題及答案（第三批）

　　2019上半年高中心理健康教師資格面試真題及答案（第三批）

         高中心理健康 《高一來(lái)了》

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)熱身活動(dòng)：小琳的信

　　1.規(guī)則介紹

　　信中小琳說(shuō)自己在黑板上做不出題，出了丑，完全不像是一個(gè)好學(xué)生的樣子，不知道自己怎么會(huì)變成這樣，壓力很大。信到這里就讀完了。

　　2.分享交流

　　師：這封信給你印象最深的是什么，你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?

　　生：我也有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)，初中我是物理課代表，這次物理考試竟然剛及格，我都懷疑自己行不行。

　　3.教師小結(jié)

　　大家或多或少都有些困惑、迷茫，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這是進(jìn)入新階段的必經(jīng)的適應(yīng)過(guò)程，而且也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)《從容面對(duì)學(xué)習(xí)新起點(diǎn)》，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。

　　(二)主題活動(dòng)一：告別過(guò)去

　　1.規(guī)則介紹

　　拿出一張白紙，在上面寫(xiě)下幾個(gè)初中時(shí)你獲得的榮譽(yù)、輝煌的成績(jī)或失敗，只要是你愿意和大家分享的即可。不記名。寫(xiě)完后請(qǐng)把它折起來(lái)，裝進(jìn)桌角寫(xiě)有“過(guò)去”兩個(gè)字的信封里。前后六人一組，將信封混在一起，每人隨機(jī)抽出一個(gè)讀出來(lái)，大家都不用做評(píng)論。

　　2.交流討論

　　師：哪個(gè)小組愿意分享下你們的過(guò)去?

　　老師聽(tīng)到有的同學(xué)是班委，有的同學(xué)獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，也有的同學(xué)比較平淡。

　　師：請(qǐng)小組代表把信封放進(jìn)寫(xiě)有“歷史列車(chē)”的紙盒里，最后請(qǐng)班長(zhǎng)收起來(lái)處理掉。

　　師：大家在活動(dòng)中都有不同的表現(xiàn)，有的人激動(dòng)，有的人有些低沉。分享下活動(dòng)中的心情?

　　生：回憶過(guò)去的時(shí)候興奮，裝進(jìn)信封有些失落，放進(jìn)紙盒，有些釋?xiě)?/P>

　　師：你如何看待過(guò)去的輝煌與無(wú)奈呢?

　　生：過(guò)去就過(guò)去了，應(yīng)該向前看。

　　3.教師小結(jié)

　　過(guò)去我們已經(jīng)不能改變，但如何讓過(guò)去影響我們是可以自己決定的。我們能做的是懷揣過(guò)去，把握好現(xiàn)在，只要有進(jìn)步，我們就沒(méi)有遺憾。

　　(三)主題活動(dòng)二：高中，你準(zhǔn)備好了嗎

　　1.規(guī)則介紹

　　請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)心理手冊(cè)上的表格，想一想初高中不同階段，老師的授課方式，你的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等方面有何不同，面對(duì)這些不同，你有何打算?

　　2.小組討論

　　生：老師講課的進(jìn)度加快了，初中的時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)講好幾遍，直到大家都懂，現(xiàn)在很多都是只講一遍

　　師：面對(duì)授課進(jìn)度的加快你打算怎么辦呢?

　　生：做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，預(yù)習(xí)的時(shí)候把不懂的地方標(biāo)記好，聽(tīng)課時(shí)有重點(diǎn)地聽(tīng)，課后及時(shí)鞏固，加深理解，以免忘記。

　　3.教師小結(jié)

　　大家發(fā)現(xiàn)了許多初高中的不同，也都有自己的打算，希望大家能把今天的感悟用到學(xué)習(xí)中。

　　(四)總結(jié)升華

　　課程即將結(jié)束，短短的一節(jié)課可能未能解決掉你所有的問(wèn)題。老師給大家一個(gè)小建議，同學(xué)們可要就自己目前最著急解決的問(wèn)題列一個(gè)提綱，問(wèn)一問(wèn)高年級(jí)的師兄師姐，看看他們有什么經(jīng)驗(yàn)和建議。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　高一來(lái)了

　　告別過(guò)去

　　高中，你準(zhǔn)備好了嗎

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