2018上半年高中生物教師資格證面試真題及答案（第四批）_第3頁(yè)

　　(在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，叫做細(xì)胞分化。)

　　2.細(xì)胞分化的意義

　　(1)觀察生活中的實(shí)例：植物的胚根發(fā)育成根的過(guò)程，以及動(dòng)物的細(xì)胞形成多細(xì)胞生物體，干細(xì)胞再生成各種細(xì)胞等。提問(wèn)學(xué)生：細(xì)胞分化存在哪里?聯(lián)系生活思考細(xì)胞分化的意義。想一想，現(xiàn)代社會(huì)中有多少種職業(yè)?如果沒(méi)有職業(yè)分工，社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況會(huì)是怎樣的?

　　(細(xì)胞分化是生物界中普遍存在，它使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。)

　　(2)多媒體展示分化的細(xì)胞形成不同的組織和器官。提問(wèn)學(xué)生：就一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大差異，這是怎么回事呢?學(xué)生進(jìn)行小組討論。(個(gè)體發(fā)有過(guò)程中，不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的。)

　　追問(wèn)：細(xì)胞分化后還會(huì)形成原來(lái)的細(xì)胞嗎?

　　(一般來(lái)說(shuō)，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，是一種不可逆的，持久的穩(wěn)定的漸變過(guò)程。)

　　(3)提問(wèn)學(xué)生：細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的意義一樣嗎?

　　(細(xì)胞分裂只能繁殖出許多相同的細(xì)胞，只有分化的細(xì)胞才能形成不同類型的組織或器官，細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。)

　　(三)提問(wèn)鞏固，小結(jié)作業(yè)

　　1.舉出細(xì)胞分化的其他實(shí)例。

　　2.作業(yè)：思考分化的細(xì)胞，能不能發(fā)育成完整的個(gè)體?