2018上半年高中生物教師資格證面試真題及答案（第三批）

　　2018上半年高中生物教師資格證面試真題及答案(第三批)

　　高中生物《分泌蛋白的分泌過程》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設情境，設疑導入

　　教師提問：細胞器就像是工廠中的各種機器，相互之間合作，保證生命的正常進行。那它們之間是怎樣相互配合的呢?

　　(二)分泌蛋白的形成過程

　　1.教師出示豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白形成過程圖解，學生自主觀察，教師提問：分泌蛋白是哪里合成的?

　　(在核糖體上合成。)

　　2.教師播放分泌蛋白形成的動畫，提問：分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經(jīng)過了哪些細胞器或細胞結構?嘗試描述分泌蛋白的合成和運輸?shù)倪^程。

　　(分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質。內質網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|，離開內質網(wǎng)，到達高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，然后形成包裹著蛋白質的囊泡。囊泡移動到細胞膜，與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外。)

　　3.教師提問：分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎?能量由哪里提供?

　　(在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需要消耗能量。這些能量的供給來自線粒體。)

　　4.細胞器間相互協(xié)調配合的意義?

　　(提高效率。)

　　(三)提問鞏固，小結作業(yè)

　　1.由學生分享本節(jié)課的收獲。

　　2.作業(yè)：收集材料，找一找還有哪些細胞器可以相互協(xié)調配合工作。

　　【答辯題目解析】

　　1.怎樣突破本課的教學難點?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的難點是分泌蛋白的形成過程。為解決這個問題，我首先出示豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白形成過程圖解，讓學生自主觀察并提問：分泌蛋白是哪里合成的?這樣學生有一個初步認識，之后我播放分泌蛋白形成的動畫，讓學生觀看并提問。這樣可以讓學生深入的理解這個內容，同時把抽象變具體，利于學生的理解。

　　2.抗體是由哪種細胞產生的?

　　【參考答案】

　　抗體是由淋巴細胞產生的，更具體一些是效應B細胞(漿細胞)產生的。