2018上半年初中化學(xué)教師資格證面試真題及答案（第四批）_第3頁

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)提出疑問，引入新課

　　【多媒體展示】原子氫原子、氧原子、碳原子、鋁原子的質(zhì)量(科學(xué)計(jì)數(shù)法，單位：kg)。

　　【教師提問】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道原子是質(zhì)量、體積都很小的微粒，那原子的質(zhì)量我們要如何簡便的表示出來呢?

　　(二)類比練習(xí)，學(xué)習(xí)新知

　　【學(xué)生活動】以千克為單位，用小數(shù)的形式寫出導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示的原子的質(zhì)量。

　　【教師引導(dǎo)】生活中，我們用“千米”衡量北京到天津的距離，用“光年”衡量宇宙中星球間的距離。若以“千克”為單位表示原子的質(zhì)量，就好比用“光年”衡量北京到天津的距離，也好比用“噸”來表示一個蘋果的體重。

　　【教師講解】國際上一般用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量。

　　【學(xué)生活動】自主閱讀相對原子質(zhì)量的定義，嘗試用自己的語言表述對相對原子質(zhì)量的理解。

　　【學(xué)生總結(jié)】以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為基準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與這一基準(zhǔn)的比，稱為這種原子的相對原子質(zhì)量。

　　【教師講解】講述科學(xué)家確定相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究過程，強(qiáng)調(diào)相對原子質(zhì)量是為了計(jì)算簡便而人為規(guī)定的。

　　【多媒體展示】張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出的貢獻(xiàn)。

　　【教師引導(dǎo)】原子的質(zhì)量非常小，所以在化學(xué)中使用相對原子質(zhì)量。而分子的質(zhì)量與我們宏觀的物質(zhì)相比，質(zhì)量仍然微乎其微，那么在化學(xué)中如何表示分子的質(zhì)量呢?

　　【學(xué)生回答】通常用相對分子質(zhì)量表示分子質(zhì)量的大小。

　　【教師引導(dǎo)】分子是由什么構(gòu)成的?以水分子微粒說明。

　　【學(xué)生回答】一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的。

　　【教師引導(dǎo)】如何由相對原子質(zhì)量得出相對分子質(zhì)量?

　　【學(xué)生總結(jié)】相對分子質(zhì)量等于構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量的總和。

　　【教師講解】H2O的相對分子質(zhì)量=氧原子的相對原子質(zhì)量+2×氫原子的相對原子質(zhì)量

　　【學(xué)生活動】計(jì)算二氧化碳分子(CO2)的相對分子質(zhì)量。

　　(三)加深理解，鞏固練習(xí)

　　【思考1】相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量是否有單位?

　　【解析】沒有單位。

　　【思考2】參考相對原子質(zhì)量表，計(jì)算H2SO4的相對分子質(zhì)量。

　　【解析】98。

　　(四)課堂小結(jié)，課后作業(yè)

　　小結(jié)：請學(xué)生用自己的語言概述對相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的理解。