2018上半年高中地理教師資格證面試真題及答案（第四批） _第2頁

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，通過分享“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”讓學(xué)生描述該詩的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考“為何會(huì)在一夜之間白雪皚皚?這種天氣現(xiàn)象是怎么形成的呢?”進(jìn)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.鋒面的定義

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提問學(xué)生。

　　(1)什么是氣團(tuán)?根據(jù)溫度的差異可以分為哪兩種?

　　(2)什么是“鋒面”、“鋒線”、“鋒”?

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。

　　(2)根據(jù)溫度的差異可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。鋒面與地面的相交的線叫鋒線，鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。

　　【教師總結(jié)】

　　(1)水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣叫做氣團(tuán)。根據(jù)溫度的差異可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。

　　(2)鋒面就是冷暖氣團(tuán)的交界面，鋒面與地面的相交的線叫鋒線，鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。

　　(3)冷氣團(tuán)密度大而重，在鋒面的下面;暖氣團(tuán)密度小而輕，在鋒面的上面。

　　2.鋒的分類

　　【問題】按照氣團(tuán)主導(dǎo)地位的不同，鋒有哪些分類?

　　【學(xué)生回答】在鋒面移動(dòng)過程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類型。

　　3.冷鋒

　　通過畫示意圖，講解冷鋒的鋒面天氣及對我國天氣的影響。

　　【師生共同總結(jié)】冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。冷鋒在天氣圖上用直線加三角符號(hào)表示。鋒面前進(jìn)的方向是鋒前，反之為鋒后。

　　當(dāng)冷氣團(tuán)主動(dòng)移向暖氣團(tuán)時(shí)，較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)下面，暖氣團(tuán)被迫沿鋒面抬升，暖氣團(tuán)在被迫抬升過程中不斷冷卻，水汽易成云致雨。

　　【過渡】冷鋒過境對天氣有什么影響呢?

　　【學(xué)生合作探究】從過境前、過境時(shí)、過境后三個(gè)不同時(shí)段的氣壓、氣溫、天氣現(xiàn)象等方面來對比分析。

　　【教師總結(jié)】冷鋒過境會(huì)導(dǎo)致氣溫降低，氣壓升高，帶來雨雪天氣。過境后氣壓升高，氣溫和濕度驟降，天氣轉(zhuǎn)晴。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【問題】冷鋒在我國一年四季都有，大家能說說有哪些影響嗎?

　　【教師總結(jié)】北方夏季的暴雨;北方冬春季節(jié)的大風(fēng)或沙暴天氣;冬季爆發(fā)的寒潮;一場秋雨一場寒。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生先總結(jié)，教師后總結(jié)。

　　作業(yè)：根據(jù)冷鋒的學(xué)習(xí)思路，預(yù)習(xí)暖鋒。