2018上半年小學(xué)心理健康教師資格證面試真題及答案（第四批） _第2頁(yè)

　　小學(xué)心理健康 《困難我不怕》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)熱身活動(dòng)：肯德基爺爺?shù)墓适?/P>

　　1.故事導(dǎo)入

　　5歲時(shí)，他父親就去世了。14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活。16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心。18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣(mài)了他所有的財(cái)產(chǎn)逃走了。他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可沒(méi)有學(xué)成;后來(lái)，他賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，賣(mài)過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。人到中年。他成了一家餐廳的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了。俗話(huà)說(shuō)三十而立，可是這個(gè)人到了中年還是沒(méi)有創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)，你認(rèn)為他還會(huì)繼續(xù)嘗試新的工作，最后能獲得成功嗎?題目來(lái)源于考生回憶

　　時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有，過(guò)著貧困的生活。65歲那年，郵遞員送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元的保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈蘭·山德士!讀了肯德基爺爺?shù)墓适�，你有什么感�?各自談一談心靈的感悟。

　　2.分享交流

　　生：我覺(jué)得肯德基爺爺是一個(gè)不被困難打倒的人，即使遇到了那么多問(wèn)題，但是他還是最后克服了，而且還成功了。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種不怕困難的精神。

　　教師小結(jié)：成功總是姍姍來(lái)遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因?yàn)榭系禄鶢敔敳粩嗟膰L試，最后終于獲得了成功。

　　(二)主題活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)

　　1.活動(dòng)規(guī)則

　　以心理小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們回顧：你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?題目來(lái)源于考生回憶

　　2.交流討論

　　生1：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我總是不會(huì)拼讀單詞，每次一看到它們我就感覺(jué)頭大，感覺(jué)特別的著急。還好，我同桌的英語(yǔ)特別好，我一有時(shí)間就會(huì)向他請(qǐng)教，現(xiàn)在慢慢的我也學(xué)會(huì)了一些拼讀的方法。

　　生2：最大的困難就是跑的太慢了，每次一上體育課的我就擔(dān)心，后來(lái)通過(guò)每天跑步，現(xiàn)在速度提高了一些，但是還是需要多鍛煉。

　　教師小結(jié)：盡管我們走過(guò)的路不長(zhǎng)，但是每個(gè)人都會(huì)面臨大大小小的困難和挫折，而這些困難會(huì)讓我們變得強(qiáng)大。

　　(三)主題活動(dòng)二：壘棋子

　　1.規(guī)則介紹

　　(1)在有限的時(shí)間里，我們把這些棋子壘起來(lái)，壘上一顆，表示你克服了一個(gè)困難，也就是向成功之門(mén)邁進(jìn)了一步，壘得越高，你離成功之門(mén)就越近。

　　(2)如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來(lái)過(guò)，所以你要慎重地考慮，小心地動(dòng)作。

　　2.交流討論

　　教師提問(wèn)：你現(xiàn)在的心情是怎樣的?一次性壘的那么高你是如何做到的?題目來(lái)源于考生回憶

　　生1：為自己能夠戰(zhàn)勝重重困難而感到開(kāi)心。我在壘的時(shí)候一直提醒自己要心靜，而且是一定要選擇好適應(yīng)的位置。

　　教師提問(wèn)：這位同學(xué)你壘的高但是老師看到你沒(méi)有再往上壘了，能告訴我一下你的想法嗎?

　　生2：我覺(jué)得還是小心謹(jǐn)慎點(diǎn)好，我很珍惜現(xiàn)有的成績(jī)了，如果再往上壘的話(huà)可能就會(huì)倒下來(lái)了。

　　教師提問(wèn)：有些同學(xué)壘的過(guò)程中倒掉了又重新壘了，哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)的想法呢?

　　生3：當(dāng)時(shí)就覺(jué)倒下了沒(méi)有關(guān)系，再壘起來(lái)就可以了，有可能我壘的沒(méi)有別人高，但是我卻沒(méi)有放棄。

　　教師小結(jié)：不管結(jié)果怎么樣，我們總歸是向成功之門(mén)邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰(zhàn)的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你，為自己歡呼一次。

　　(四)總結(jié)升華

　　著名作家歐文·斯通畢生研究偉人，為許多人寫(xiě)過(guò)傳記，其中包括米開(kāi)朗基羅、梵高、弗洛伊德和達(dá)爾文等，他曾經(jīng)被問(wèn)及是否發(fā)現(xiàn)了貫穿所有這些杰出人物生命的線(xiàn)索，他說(shuō)：“我寫(xiě)的這些人，在他們的生命中，總有一個(gè)既定的大目標(biāo)或者夢(mèng)想，然后他們就為了實(shí)現(xiàn)它們而努力。他們都曾遭遇當(dāng)頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來(lái)的許多年里，他們走投無(wú)路。但是每次被擊倒后，他們總會(huì)站起來(lái)。你不能摧毀這些人。”可見(jiàn)樹(shù)立目標(biāo)、制定計(jì)劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識(shí)，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功：讓我們來(lái)制作一份“成功計(jì)劃”吧!

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)介紹一下你本節(jié)課的教學(xué)方法?

　　【參考答案】

　　教學(xué)方法是否得當(dāng)直接影響整堂課的教學(xué)效果，因此我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。本節(jié)課我主要采用案例分析法、小組討論法、游戲法、談話(huà)法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，寓教于娛，在輕松的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與，從而達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

　　2.面對(duì)困難時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?題目來(lái)源于考生回憶

　　【參考答案】

　　面對(duì)困難和挫折時(shí)，正確的應(yīng)對(duì)或調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)體的健康成長(zhǎng)非常重要。正確分析產(chǎn)生挫折和困難的原因后，我們可以采取以下措施：

　　(1)確定合理的目標(biāo);

　　(2)轉(zhuǎn)移自己的注意力;

　　(3)自我安慰，如告訴自己“塞翁失馬，焉知非�！钡�;

　　(4)合理宣泄不良情緒;

　　(5)主動(dòng)尋求他人幫助。