2018上半年小學心理健康教師資格證面試真題及答案（第二批） _第2頁

　　《我為厭學開處方》

　　2.交流討論：請你有過厭學情緒嗎?你是怎么做的?

　　學生分享，有時候會不想學習，會有堅持完成學習任務(wù)和拖拉、完不成學習任務(wù)的情況。

　　3.教師小結(jié)：我們的生活當中有許許多多有趣的事，有很多的誘惑，大家都會有不想學習的時候，那么在這個時候，我們應(yīng)該怎樣做，來幫助自己調(diào)整這種情緒呢?我們一起走進課堂，學習怎樣遠離厭學。

　　(二)主題活動一：小品表演

　　1.講述規(guī)則：請5位同學，分角色扮演下面5個人物，然后同學們4人一組，進行討論分享。

　　(1)我是哆哆，從小喜歡看書，學習時專心致志，還喜歡獨立思考。遨游在知識的海洋里，我感到很愉快。

　　(2)我是來來，雖然學得比較死板，但對學習也有濃厚的興趣。當看到自己經(jīng)過努力取得好成績時，我會很快樂。學習有困難、有競爭，才有樂趣。

　　(3)我是咪咪，我覺得學校里的生活很有趣，當然也愛學習。雖然學習很辛苦，但我能努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)。

　　(4)我是發(fā)發(fā)，我覺得讀書沒太大的用處，爸爸沒讀多少書，照樣賺大錢。我也不必太用功，只要過得去就可以了。

　　(5)我是唆唆，家長給我的壓力很大，只看分數(shù)高低，不進行具體輔導(dǎo)。我害怕測驗、考試。我學得很累，對學習不感興趣。

　　2.交流討論：小品中有幾種厭學的表現(xiàn)?請你來做一回醫(yī)生，給厭學者開個處方。

　　學生通過討論得出，有兩種厭學的表現(xiàn)——發(fā)發(fā)和唆唆。主要是要改變對學習的看法，要增加對學習的興趣等。

　　(三)主題活動二：請你當裁判

　　1.游戲規(guī)則：請判斷下列觀點是否正確，并解釋原因。

　　A.學習不是自己的事情，都是給家長學的;

　　B.讀書沒有用處;

　　C.今天讀書是為了長大后更有能力;

　　D.我不愿意回答老師問題，因為我很笨，即使努力也學不好。

　　2.交流討論：大家判斷上述觀點是否正確，并解釋原因。

　　學生分享，上述觀點不正確，讀書是意見有意義的事情，是自己應(yīng)該去努力的事。努力了就會有收獲。

　　(四)總結(jié)升華

　　通過這次學習，大家學到了哪些克服厭學情緒，提高學習效率的方法?

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.你的教學目標是什么，你怎樣達成教學目標?

　　【參考答案】

　　本課，我設(shè)置的教學目標如下：

　　(1)能夠覺察到厭學情緒。

　　(2)通過游戲和自我反思，學會辯證和正確的看待、對待學習。

　　為了實現(xiàn)教學目標，我首先設(shè)置了自我反思的環(huán)節(jié)，反思自己是否有過厭學情緒及出現(xiàn)厭學的表現(xiàn)是什么;其次，為了學習如何辯證和正確的看待、對待學習，我設(shè)置了小品表演和我要當裁判的環(huán)節(jié)，學生可以通過小品表演，發(fā)現(xiàn)厭學的危害，并且通過小組討論得出厭學的解決方法有哪些，之后設(shè)置的我要當裁判環(huán)節(jié)，幫助學生樹立正確的學習觀。

　　2.請談一談如何克服厭學情緒，提高學習效率。

　　【參考答案】

　　(1)確定適當?shù)膶W習目標。開始目標不要過高，要根據(jù)自己的實際情況來定。

　　(2)轉(zhuǎn)移注意力，放松心情。如聽一些比較柔和的音樂，看一些輕松搞笑的節(jié)目，做一些簡單的運動，跳繩、原地跑等。

　　(3)正確歸因。正確地尋找自己學習失敗的原因，并進行合理歸因，可以請爸媽媽一起來分析。

　　(4)建立融洽的師生關(guān)系。平時與老師多溝通，多向老師請教。

　　(5)培養(yǎng)興趣，樹立信心。多參加自已感興趣的學習活動，從中品味學習的成功感和趣味感。

　　(6)改變觀念。接受自我，重新認識自我價值，學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點相長處，形成良好的自我意識。