2018上半年高中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第四批）

　　2018上半年高中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案(第四批)

　　高中信息技術(shù)《多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　端午節(jié)就要到了，教師布置給同學(xué)們一個任務(wù)，以端午節(jié)為主題設(shè)計(jì)多媒體作品框架，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)素材并摘取有效信息，兩人為一組進(jìn)行作品討論，以WORD文檔形式提交，教師根據(jù)學(xué)生編寫的多媒體作品開發(fā)說明書進(jìn)行評價。那么，讓我們來共同學(xué)習(xí)一下——多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：多媒體作品開發(fā)一般過程經(jīng)歷的階段

　　雖然根據(jù)不同目標(biāo)開發(fā)的多媒體作品功能不同，表現(xiàn)方式也不相同，但開發(fā)流程是基本相同的，一般需要經(jīng)歷7個階段。題目來源于考生回憶

　　第1階段：需求分析第2階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)第3階段：素材的采集與加工

　　第4階段：作品的集成第5階段：測試第6階段：發(fā)布

　　第7階段：評價

　　任務(wù)二：多媒體作品開發(fā)流程自主設(shè)計(jì)。

　　教師要求同學(xué)以端午節(jié)為主題進(jìn)行多媒體作品開發(fā)說明書設(shè)計(jì)和編寫。

　　第1階段：需求分析，根據(jù)教師給出的的需求，同學(xué)進(jìn)行作品開發(fā)可行性和必要性分析論證;

　　第2階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)，根據(jù)作品主題所涉及內(nèi)容和規(guī)模進(jìn)行作品規(guī)劃;

　　第3階段：需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)，即我們通常所說創(chuàng)意階段;

　　第4階段：多媒體素材的制作與集成，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行素材的搜索與采集、加工、組合等;

　　第5階段：測試，檢測作在內(nèi)容或技術(shù)上的問題，是開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié);

　　第6階段：發(fā)布，經(jīng)過測試，在技術(shù)上和內(nèi)容上沒有問題后，就可以將多媒體作品公布

　　第7階段：評價，發(fā)布的作品通過用戶評價了解達(dá)到的開發(fā)目標(biāo)程度，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，對其進(jìn)一步改進(jìn)，達(dá)到精益求精的目的。題目來源于考生回憶

　　(三)鞏固提高

　　布置任務(wù)：根據(jù)多媒體作品開發(fā)7個階段進(jìn)行開發(fā)模型流程圖繪制?學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，教師在學(xué)生完成的過程中，進(jìn)行總結(jié)：根據(jù)7個階段的邏輯順序進(jìn)行繪制，并闡述其邏輯關(guān)系目的和意義。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　讓學(xué)生總結(jié)：

　　(1)多媒體作品開發(fā)的一般過程經(jīng)歷的階段

　　(2)多媒體作品開發(fā)流程邏輯順序和流程圖繪制。

　　作業(yè)：請學(xué)生課下對上節(jié)課多媒體作品開發(fā)流程反復(fù)練習(xí)，上交一份多媒體作品開發(fā)流程手繪圖。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　三、答辯題目及解析

　　1.闡述多媒體作品開發(fā)流程經(jīng)歷的階段?

　　【參考答案】

　　第1階段：需求分析第2階段：規(guī)劃設(shè)計(jì)第3階段：素材的采集與加工

　　第4階段：作品的集成第5階段：測試第6階段：發(fā)布

　　第7階段：評價

　　2.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?題目來源于考生回憶

　　【參考答案】

　　1.了解多媒體作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和腳本的編寫，為多媒體作品的制作做好前期準(zhǔn)備工作。

　　2.感受多媒體作品開發(fā)的基本過程，靈活規(guī)劃和設(shè)計(jì)多媒體作品的基本方法。

　　3.通過多媒體作品的制作與評價，提高自己的審美的能力。