2018上半年初中政治教師資格證面試真題及答案（第四批）_第3頁

　　初中思想品德《人生需自立》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。

　　同學(xué)們，你認(rèn)為做家務(wù)是自立的表現(xiàn)嗎?自立對成長有哪些好處呢?

　　學(xué)生討論后導(dǎo)入今天的新課《人生需自立》。題目來源于考生回憶

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.自立鍛煉我們的能力

　　活動一：小小辯論賽

　　在課前，許多同學(xué)都以自己的親身經(jīng)歷談了談自立對自己成長的好處，有的同學(xué)幫父母做家務(wù)，有的同學(xué)自己上下學(xué)，有的同學(xué)還幫父母照顧弟弟妹妹，這些都是自立的表現(xiàn)。

　　下面有幾位同學(xué)也在討論自立的問題，父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用呢?請同學(xué)們分兩組開展一場小小辯論會，對于這個問題你怎么看呢?

　　正方：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。

　　反方：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。

　　教師總結(jié)：根據(jù)法律規(guī)定，子女在成年后即要靠自己生活，父母不再負(fù)有撫養(yǎng)他的義務(wù)，必須依靠自己，也就是要自立。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。

　　2.自立需要的重要能力

　　活動二：說說我的超能力

　　誰能夠及早具有人生需自立的緊迫感，及早做準(zhǔn)備，誰就能為將來自立于社會爭得主動。對于資歷來說有很多種能力，你認(rèn)為最重要的能力是什么?小組討論后進(jìn)行交流。題目來源于考生回憶

　　教師總結(jié)：有同學(xué)認(rèn)為展示自己的能力最重要，有同學(xué)認(rèn)為溝通能力最重要，還有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)能力最重要，在每個同學(xué)的心中都有自己最重要的能力。我們列舉的這些能力對于自立都是非常有必要的，人生需要自立，我們要從現(xiàn)在起，儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　多媒體展示兩則新聞：

　　一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費5萬元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。法院終審認(rèn)為，父母對未成年或不能獨立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒有喪失勞動能力，其母沒有支付其接受大學(xué)教育費用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴，維持原判。

　　一位希望工程的形象代表，上大學(xué)不到兩個月，就致信中國青少年基金會，誠懇的請求停止對她的生活資助，將這部分錢轉(zhuǎn)給更需要幫助的貧困學(xué)生。她在信中寫道：“多年來，我受希望工程的關(guān)懷和幫助，實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。進(jìn)入大學(xué)后，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會自立自強(qiáng)，通過自己的努力去完成學(xué)業(yè)。這筆捐助款應(yīng)當(dāng)用到更需要它的貧困學(xué)生身上，讓他們不再受貧窮的困擾�！彼郎�(zhǔn)備通過做家教或其他社會實踐活動來鍛煉自己實現(xiàn)自立。

　　問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，請同學(xué)們評價這兩位大學(xué)生的做法。

　　學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　最后師生明確：題目來源于考生回憶

　　人生需要自立，自立對個人成長有重要的意義。我們不可能一輩子依賴他人，必須要依靠自己。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。人生需要自理，我們要從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神。

　　課后作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)的知識，找找在生活中還有哪些自立的事例值得我們學(xué)習(xí)，下節(jié)課我們進(jìn)行探討。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的�！闭�?wù)勀銓�這句話的理解。

　　【參考答案】

　　自食其力是依靠自己的勞動所得來生活，自己動手，豐衣足食。卑躬屈膝是形容沒有骨氣，低聲下氣地討好奉承。生活就是這樣，用自己的雙手辛勞得來的往往感到心安舒服，不會整天患得患失。而看別人的臉色吃飯過日子那種感覺�？偸强孔约簭澭�屈背，低頭哈腰，阿諛奉承來生活真的酸苦!人有了自立的意識和能力，便比較容易適應(yīng)社會，把握機(jī)遇，發(fā)展自身。題目來源于考生回憶

　　2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?

　　【參考答案】

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　樹立自立的積極生活態(tài)度。

　　提高獨立意識，鍛煉生存能力。

　　知道自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。