2018上半年初中政治教師資格證面試真題及答案(第四批)
初中思想品德《學習中的苦與樂》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一:課堂導入
設置討論活動,導入新課
在學習中,肯定有許多快樂的瞬間,也會有許多苦惱的時刻,請同學們談談自己學習中所遇到的苦與樂。
通過討論交流活動導入今天的新課《學習中的苦與樂》。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.學習的苦樂交織
活動一:小組辯論
通過課前的討論活動,我們知道學習過程是艱苦的,同時也蘊含著極大的樂趣,在學習中有著不同的辛苦與樂趣,那么我們舉行一場小小辯論會,辯題為學習的苦樂交織,正方認為學習苦大于樂,反方認為學習樂大于苦。
教師總結:學習,對我們每個人來說都是苦樂交織的。我們要體驗學習的辛苦和樂趣,學會尋找和發(fā)現(xiàn)學習的樂趣,以積極的態(tài)度面對學習,熱愛學習,承擔學習的責任。題目來源于考生回憶
2.失去學習的權利和機會
活動二:新聞推送
聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布數(shù)據(jù)稱,全球遭受沖突影響的22個國家中,有近2400萬兒童因此失學。據(jù)統(tǒng)計,這些沖突地區(qū)生活著1.09億名6-15歲兒童(相當于小學至初中階段),其中近四分之一因戰(zhàn)亂失去受教育的機會。失學兒童比例最高的國家為南蘇丹,51%的適齡兒童無法接受教育;尼日爾、蘇丹和阿富汗的數(shù)據(jù)也分別達到了47%、41%和40%。
聯(lián)合國兒童基金會全球教育項目主管伯恩認為,受沖突影響,眾多兒童除了失去了家園、親友和安全保障外,還面臨缺乏學習基本技能的機會,從而可能喪失“擁有美好未來”的機會。他們擔憂,若不將教育服務列為緊急援助中的“優(yōu)先事項”,“沖突中成長的一代”成年后也難以為各自國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻,對于已深陷絕境的數(shù)千萬兒童和他們的家庭而言無疑是雪上加霜。
學生閱讀新聞后,小組討論談談自己對于學習的感受。
教師總結:當我們討論學習的苦樂時,在世界的一些地方,還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會。失去學習的權利和機會是多么令人遺憾的事情。題目來源于考生回憶
3.珍惜學習的權利和機會
活動三:走進法律
多媒體展示人民共和國義務教育法的部分內(nèi)容。
凡具有人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,并履行接受義務教育的義務。
各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責,保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
教師總結:學習中有苦更有樂,國家通過法律保護我們受教育的權利,而我們也應當珍惜自己的學習權利,享有學習的權利和機會是多么令人快樂的事情。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
多媒體展示材料:
2001年,王鐵文是沈陽高考第一個“爺爺考生”。當62歲的“爺爺大學生”王鐵文坐進教室上第一堂課時,他再次吸引了所有同學和老師的目光。在專心致志地上完本專業(yè)的第一門課后,他指著記得滿滿的筆記笑著說:“上大學的感覺真好!”
每天,王鐵文早晨六點就從家里出來,坐四十多分鐘的公交車到遼寧大學上課,這樣的生活,他堅持了四年。
兩個孫子經(jīng)!氨O(jiān)督”爺爺學習:“我們作業(yè)都寫完了,您的作業(yè)做完了嗎?”可老伴對他很不理解: “我們晚上九點多休息,而他有時學到后半夜兩點鐘才睡覺,我也管不了!蓖蹊F文說:“不是每個人都能做他喜歡做的事,現(xiàn)在我做到了,所以我要堅持!
問題:根據(jù)本節(jié)課我們所學到的知識,請同學們談一談對這則材料的感想。
學生自由討論,教師進行正確引導。題目來源于考生回憶
最后師生明確:
學習給我們帶來的樂趣無處不在,我們要以積極的態(tài)度對待學習,培養(yǎng)自己終身學習的觀念。
環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)
課堂小結:學習是一個苦樂交織的過程,而學習中我們能不斷地發(fā)掘自我潛能,獲得不斷超越自我的快樂。擁有學習的權利本身就是一種幸福,擁有學習的權利和機會是快樂的。
課后作業(yè):當我們在窗明幾凈的教室中讀書的時候,許多兒童因為種種原因失去了學習的權利,那么我們應當怎么去幫助他們呢,請同學們通過課后查閱資料,下節(jié)課進行討論。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.政治老師如何做好學生厭學工作。題目來源于考生回憶
【參考答案】
作為政治老師,必須及時了解學生的思想動態(tài),學會察言觀色,并以此為切入點,對學生的思想動向加以疏導。在接手新班級之前,首要工作就是和學生做好思想交流工作,或在教室外面,或在辦公室,和顏悅色的進行交流,消除師生之間的隔膜,讓學生對你有信任感,所謂“親其師,信其道”,這樣做的目的就是讓學生能把心里話說出來,師生相處時間久了,就像朋友一樣親密,無話不談。在以后的管理工作中,每遇到學生出現(xiàn)問題時,及時問清原因,并進行適當處理。這樣學生就不會產(chǎn)生抵觸情緒,自然會心悅誠服的接受老師的教育。
2.說一說本節(jié)課你是如何導入的,為什么這么導入?
【參考答案】
本節(jié)課我運用了設置討論活動導入的方法。
設置討論活動,導入新課
在學習中,肯定有許多快樂的瞬間,也會有許多苦惱的時刻,請同學們談談自己學習中所遇到的苦與樂。
通過討論交流活動導入今天的新課《學習中的苦與樂》
理由:本環(huán)節(jié)通過設置活動,學生進行討論,談談自己學習中的苦與樂,由此調(diào)動學生的積極性,使學生愿意參與到課堂中來,從而有利于進行新課程的學習。
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