2018上半年小學信息技術教師資格證面試真題及答案（第三批）_第3頁

　　二、考題解析(>>點此進入教師資格證考試真題在線測試)

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師出示兩篇文檔，一篇是毫無格式的，一篇是有編號的，提問學生哪一篇更清晰?通過問題引導學生體會設置編號在文檔中的重要作用，從而提問：“可以通過合理地設置項目符號和編號使文章條理清晰，想不想美化一下你的文檔?”

　　——引入新課——項目符號和編號

　　(二)新課講授

　　任務一：自動編號

　　教師引導學生思考：假如我們想讓我們的文字有序羅列應該怎么辦?學生自然就會想到可以為其編號。帶著這樣的思路教師展示操作我們可以先試著輸入‘1.沈陽故宮’，按下回車后，看會發(fā)生什么?”

　　學生自由操作，總結(jié)插入數(shù)字編號的步驟：

　　1.在文檔中輸入“1.沈陽故宮”;

　　2.按回車鍵，會自動添加“2.”。

　　任務二：添加編號

　　教師介紹Word的編號功能：Word的編號功能是很強大的，除了自動生成外，還可以為原來沒有編號的文字設置多種格式的編號以及多級編號。下面我們就為一個名為‘沈陽發(fā)展歷史’文檔中的文本來添加編號�！�

　　教師示范操作，學生按照示范，進行操作，最后總結(jié)添加編號的步驟：

　　1.選中要添加編號的段落;

　　2.在“段落”功能區(qū)中的【編號】下拉列表中，選擇一種編號樣式。比如一、二、三……

　　任務三：添加項目符號

　　教師繼續(xù)提問：“數(shù)字編號有時太單調(diào)了，能不能用有特點的符號區(qū)分不同的段落呢?”

　　教師示范添加項目編號的操作，同學按照示范，進行操作，總結(jié)添加項目符號的步驟：

　　1.選中要添加項目符號的段落;

　　2.在“段落”功能區(qū)中的【項目符號】下拉列表中，選擇一種項目符號樣式。(比如對勾，選取可以吸引學生興趣的符號)

　　學生完成后對成品進行點評，表揚能夠完成全部任務且作品美觀大方的作品，鼓勵其他同學下次努力。

　　(三)鞏固提高

　　教師布置小任物：“在添加編號時，如果想使用中文的‘壹、貳、�！�，應該怎惡樣設置呢?”

　　學生小組討論，得出結(jié)論：

　　1.在“段落”功能區(qū)中的【編號】下拉列表中單擊【定義新編號】，打開“定義新編號格式”對話框;

　　2.從“編號樣式”下拉列表框中選擇中文的“壹、貳、�！�…”，在下面的“編號格式”下拉列表框中就出現(xiàn)了我們選擇的樣式，選定該樣式，確定即可。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：總結(jié)今天學習的知識。

　　作業(yè)：思考項目符號和編號在實際生活中的應用，下節(jié)課一起交流。

　　三、答辯題目及解析

　　1.如何設置自動編號?

　　【參考答案】

　　1.在“段落”功能區(qū)中的【編號】下拉列表中單擊【定義新編號】，打開“定義新編號格式”對話框;

　　2.從“編號樣式”下拉列表框中選擇中文的“一、二、三……”，在下面的“編號格式”下拉列表框中添加“星期”，在預覽中就出現(xiàn)了“星期一、星期二、星期三……”的樣式，選定該樣式，確定即可。

　　2.這堂課你是如何設計教學活動的?

　　【參考答案】

　　項目符號和編號是對頁面排版的進一步提升，因此可以先讓學生自主探究如何自動編號，之后演示如何插入項目符號和編號，教師巡視指導，糾正實踐中的錯誤，做到學生自己動手操作為主。

　　本課是Word學習的提高，對于學生Word已不再陌生，但是對于剛接觸的知識需要細致講解，有了一定的認識之后就可以讓學生類比學習，在鞏固提高環(huán)節(jié)，可以設置綜合性的活動，梯度的訓練。