2018上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第二批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課、提出任務

　　師：同學們，請看這個Flash動畫，主要表達的是什么?

　　同學們觀看教師呈現(xiàn)的Flash動畫。

　　生：一個小女孩位置和大小的變化。

　　師：如果讓你們來做這個動畫，你們準備怎么做?

　　生：通過調(diào)整小女孩圖像的大小來制作。

　　師：回答的非常好，那么用什么樣的方法調(diào)整大小，以及如何制作才能實現(xiàn)這個效果呢?這也是我們今天要學的《動作補間動畫-改變對象的大小》。

　　(二)新知探究、分析任務

　　師：大家知道怎樣設(shè)置小女孩圖像的大小嗎?

　　生：可以選擇任意變形工具，然后通過拖拽小女孩圖像的四個邊角進行設(shè)置。

　　師：回答的很正確，下面把大家分成四組，參照教材進行操作，看哪組做得又快又好。

　　各組學生研讀教材之后，開始進行圖像的調(diào)整，教師巡視指導。

　　任務完成之后，教師請各組派代表進行演示和講解操作方法。

　　教師總結(jié)：大家做得都非常好，但是除了教材中列出的方法可以調(diào)整圖像大小外，還有什么方法可以調(diào)整圖像大小呢?大家課后可以嘗試。

　　(三)交流合作、完成任務

　　師：大家看過剛上課時我給大家呈現(xiàn)的Flash動畫后，想不想自己也做一個類似的呢?

　　生：當然想了!

　　師：下面大家通過教材按組進行制作吧，看哪組做得又快又好。

　　各組同學通過相互合作和研讀教材，然后開始創(chuàng)建小女孩由小到大的動畫，教師巡視指導。

　　(四)成果展示、評價小結(jié)

　　任務完成之后，教師請各組派代表進行講述，其他各組成員進行評價。

　　最后教師總結(jié)：大家做得都很好，但在制作補間動畫的時候，幀數(shù)一定要適當，這樣展現(xiàn)的動畫效果才更好。

　　課后請大家再創(chuàng)建一個小蝸牛由大到小的動畫吧，下節(jié)課會請各組代表進行展示。

　　【板書設(shè)計】

　　三、答辯題目及解析

　　1.在Flash中，調(diào)整圖片大小的方法除了教材上列舉方法的之外，還有哪些，請再列舉一種?

　　【參考答案】

　　方法是：選中插入的圖片，打開屬性面板(快捷鍵Ctrl+F3)，直接輸入圖片需要的寬、高大小。如果要等比例縮放，鎖定寬高左邊的鎖，只輸入寬，或只輸入高即可。

　　2.你將如何檢測學生是否掌握教學內(nèi)容的?

　　【參考答案】

　　在教學過程當中，通過提問，做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習情況，并且在教學的過程當中運用了學生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學生更好的掌握所學的知識。