2018上半年初中美術(shù)教師資格證面試真題第一批
2018上半年中學(xué)教師資格考試面試考試時(shí)間2018年5月19日開考,考試網(wǎng)第一時(shí)間更新了2018年上半年中學(xué)教師資格考試面試真題,請廣大考生收藏此頁面(ctrl+D)
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初中美術(shù)《踏歌圖》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師播放“國家寶藏”的視頻。引導(dǎo)學(xué)生觀看,并提問視頻中的展示的是什么作品?
學(xué)生思考回答
教師總結(jié):踏歌圖,教師繼續(xù)提問畫家如何用他的畫筆來表現(xiàn)《踏歌圖》的“寄情于景”的情懷的?引出課題——《踏歌圖》
環(huán)節(jié)二:作品賞析
(一)直觀感知
教師播放幻燈片畫家人物圖像,引導(dǎo)找出《踏歌圖》的對于畫家,并說一說對他的了解?
學(xué)生積極觀察并回答。題目來源于考生回憶
教師總結(jié):馬遠(yuǎn)南宋繪畫大師,字遙父,號欽山,祖籍河中(今山西永濟(jì)),生長在錢塘(今浙江杭州)。出身繪畫世家,南宋光宗、寧宗兩朝畫院待詔。擅畫山水、人物、花鳥,山水取法李唐,筆力勁利闊略,皴法硬朗,樹葉常用夾葉,樹干濃重,多橫斜之態(tài)。樓閣界畫精工,且加襯染。喜作邊角小景,世稱“馬一角”。
(二)具體分析
1.教師出示作品《踏歌圖》,學(xué)生賞析,并提出問題:畫面描繪了的是什么場景?
學(xué)生觀察回答
教師總結(jié):畫家表現(xiàn)雨后天晴的京城郊外農(nóng)民在田埂上踏歌而行的歡樂情景,幾個(gè)老農(nóng)在陽春時(shí)節(jié)帶有幾分醉意地歡娛歌舞。是典型的“馬一角”風(fēng)格,近景偏于一角。
教師繼續(xù)提問:畫面是怎樣描繪的?
教師總結(jié):用簡括的線條,清秀的色彩,巧妙地把山環(huán)水抱的復(fù)雜景物畫得遠(yuǎn)近分明,遠(yuǎn)山奇峭,近石方硬,樹木多姿,云霧掩映中顯出遼遠(yuǎn)的空間和光的感覺,具有清曠秀勁的特殊風(fēng)格。
2.教師展示《踏歌圖》和《溪山清遠(yuǎn)圖》作品,引導(dǎo)學(xué)生對比分析,并提問2幅圖在構(gòu)圖上有異同?
學(xué)生思考回答
教師總結(jié):《踏歌圖》為邊角之景,近景偏于一角,細(xì)致刻畫,遠(yuǎn)景簡練清淡!断角暹h(yuǎn)圖》為半邊之景,焦點(diǎn)集中,空間曠大,近景突出,遠(yuǎn)景清淡,清曠俏麗,獨(dú)具一格。
(三)借物抒情、托物言志的感悟
教師繼續(xù)展示《踏歌圖》作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。提出問題:從作品中你能體會到作者怎樣的情感?
學(xué)生回答。
教師總結(jié):豐收之年,農(nóng)民在田埂上踏歌而行的歡樂情景。
環(huán)節(jié)三:實(shí)踐練習(xí),評議討論
分小組討論,你認(rèn)為怎樣鑒賞一幅山水畫作品?
學(xué)生積極討論并回答。
教師總結(jié):鑒賞山水畫作品的首先要知識作品的時(shí)代,通過時(shí)代繪畫特征感受畫面內(nèi)容,進(jìn)一步推敲繪畫技法以及繪畫本身獨(dú)特的風(fēng)格形式。并對風(fēng)格筆法(如:皴法)進(jìn)行簡單或深刻剖析。最后感受畫面意境,從而了解作品背后所傳達(dá)的情感,以及作品在繪畫史上有何意義所在。并且對作者有一定的了解。
環(huán)節(jié)四:拓展提高,小結(jié)課業(yè)
教師總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對中國山水畫博大精深有一定了解,山水畫的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)中國美術(shù)史的重要課題。課后請大家查閱關(guān)于作者的信息進(jìn)行了解。題目來源于考生回憶
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.欣賞美術(shù)作品的方式都有哪些?
【參考答案】
一件美術(shù)作品是由內(nèi)容與形式兩部分組成的,從美術(shù)作品的構(gòu)成出發(fā)欣賞作品可以歸結(jié)為以下幾種的欣賞方法:
(1)感悟式欣賞“觀山則情滿于山,觀海則意溢于海”。同樣,面對一件動人的美術(shù)作品,我們也會激情澎湃,任由思維馳騁,在不知不覺中完成欣賞。這種思維與激情深切投入畫面的觀看方式比較適用于寫意性和表現(xiàn)性的藝術(shù)作品,如齊白石的作品《蛙聲十里出山泉》。
(2)形式欣賞在美術(shù)作品面前,最先觀看到的是它的表面形。于是,從形式的角度來欣賞美術(shù)作品便成了最基本的方式。即從線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等美術(shù)語言出發(fā)對藝術(shù)形式的感知和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)對形式的分析和把握。
(3)社會學(xué)式欣賞,面對一件美術(shù)作品,我們不禁會問:畫家為什么這樣畫?它有什么特殊的意義嗎?這就是從社會大背景出發(fā),對作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識、理解。
(4)比較式欣賞,有比較才有鑒別。用比較的方法去欣賞美術(shù)作品,往往會收到意想不到的效果?梢员容^同一主題、同一時(shí)代的藝術(shù)家采用了哪些不同的手法,也可以比較同一主題,在不同時(shí)代環(huán)境中,藝術(shù)家采用了哪些不同的處理手法和表現(xiàn)形式。
美術(shù)作品的欣賞一般強(qiáng)調(diào)從形式出發(fā)去欣賞,又要對內(nèi)容主題進(jìn)行深入的理解和認(rèn)識,這樣的欣賞才有意義。所以在欣賞活動中往往是兩三種欣賞形式綜合運(yùn)用。
2.你怎么看待美術(shù)教學(xué)?
【參考答案】
美術(shù)以視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味,豐富人類的精神和物質(zhì)世界。而美術(shù)課程的學(xué)習(xí)是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,是發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力的的有效手段。所以美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言,激發(fā)創(chuàng)新精神。題目來源于考生回憶
第一,美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)課程追求人文性,所以在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,梳理正確的文化價(jià)值觀。
第二,教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
第三,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活。藝術(shù)源于生活又高于生活,所以美術(shù)教學(xué)因該突出美術(shù)與生活的關(guān)系。通過觀察、體驗(yàn)、構(gòu)思、描繪、塑造、設(shè)計(jì)和制作等美術(shù)教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活,培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融人社會、關(guān)受生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣,逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識和生命意識。
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級會計(jì)職稱中級會計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊會計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級會計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護(hù)士資格證初級護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論