2018上半年初中音樂教師資格證面試真題第一批_第2頁

　　初中音樂《十一月·雪橇》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　1.回顧上節(jié)課所學習的《踏雪尋梅》感受冬景;

　　2.引入課題，冬日雪橇——《十一月·雪橇》。

　　(二)感知歌曲

　　1.介紹《雪橇》及其作者：

　　(1)《四季》：是柴科夫斯基應邀為彼得堡《小說家》雜志文藝副刊而作：每月為著名詩人的題詩寫一首與之相適應的鋼琴曲。于是他囑咐男仆，每月提醒他寫作、完成一首交稿一首。惟有六月與十一月引不起他的創(chuàng)作靈感，只好用現(xiàn)成的《船歌》作為六月，《雪橇》作為十一月的配曲而交差，從而完成了12個月的12首鋼琴獨奏曲的承諾。1882年以套曲形式，題名《四季》正式出版。題目來源于考生回憶

　　(2)柴可夫斯基：浪漫主義時期俄國民族樂派著名代表作曲家，主要代表作品有：舞劇《天鵝湖》《睡美人》歌劇《黑桃皇后》交響曲《1812序曲》《悲愴交響曲》等。

　　2.播放歌曲《卡門序曲》的錄音，熟悉歌曲的內(nèi)容。并思考問題：

　　(1)歌曲所表達的情緒是怎樣的?(活潑、歡快)

　　(2)歌曲的速度是怎樣的?(較快速的)

　　(三)深入學習

　　1.聽樂曲，樂曲可以分為幾個段落?(三個)

　　2.介紹《十一月·雪橇》曲式結(jié)構(gòu)?(帶再現(xiàn)的復三部曲式)

　　3.分段落欣賞：

　　第一部分：寬廣地

　　主題質(zhì)樸寬廣，奔放無羈，猶如車夫哼著俄羅斯民歌，趕著馬車奔馳在茫茫的雪原上，重在描述風景，有著由遠及近的感覺。

　　第二部分：活潑、跳躍地

　　活潑生動的舞曲，模仿馬車的鈴鐺聲，充滿著生氣，仿佛疾馳的雪橇。

　　第三部分：溫暖的，柔和的

　　再現(xiàn)部，主題再現(xiàn)時降低了八度，顯得低沉但更親切和溫暖。雪橇遠去，歌聲漸輕，鈐鐺聲逐漸消失。

　　4.為各個部分命名主題;

　　第一部分：茫茫雪原;

　　第二部分：飛馳的雪橇;

　　第三部分：漸行漸遠。

　　(四)鞏固提升

　　1.構(gòu)思每個部分的場景畫面;

　　2.小組為單位以《雪橇》表現(xiàn)的畫面為背景編演情景劇;

　　3.小組為單位進行展示，評價。題目來源于考生回憶

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.教師總結(jié)，引導學生要關注世界音樂，理解多元音樂。(通過對以上歌曲的學習，相信同學們對《雪橇》的理解也更進了一步，老師希望同學們通過本課的學習能夠多元的學習音樂，能夠拓寬自己的音樂視野。)

　　2.課后收集其他有關冬雪的歌曲，課后與其他同學進行交流;教師播放音頻，在琴聲中結(jié)束課堂。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.作為一名新教師，你會如何向老教師請教?

　　【參考答案】

　　作為新教師，經(jīng)驗肯定不如老教師充足，在很多方面還是需要向老教師請教，所以在請教時候的方式尤為重要。

　　首先，我會爭取多聽老教師授課，從中學相關的教學方法，學習成熟的教學方式;

　　其次，多讓老教師聽自己講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正;

　　最后，積極主動的向老教師請教學科上的知識。

　　2.你認為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備哪些素質(zhì)?

　　【參考答案】

　　我認為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備的素質(zhì)如下：

　　(1)要有愛崗敬業(yè)、甘為人梯的精神，要熱愛藝術(shù)、愛護學生;

　　(2)音樂專業(yè)水平要高，要有深厚音樂文化底蘊，過硬的音樂教學能力;

　　(3)音樂方面的教研能力和創(chuàng)新能力我覺得是尤為重要的一個方面。只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才更好的提升自己的教學能力，從而進一步貫徹落實素質(zhì)教育; 題目來源于考生回憶

　　(4)我覺得音樂教師還應具有高尚的人格魅力，高尚的思想品格等，這樣才能做到“為人師表”為學生做一個表率。

　　總之，一名音樂教師，不僅是教唱歌的角色，還應具備多種技能，扮演多種角色;如果我有幸能夠做上教師，我將嚴格按照以上幾點來提升自己。