2017下半年高中音樂教師資格證面試真題第四批_第2頁

　　高中音樂《手拉手》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)情景：播放北京奧運會的開幕式視頻。

　　(2)教師提出問題：這屆奧運會的主題曲是什么?(我和你)

　　(3)教師總結(jié)：2008年的北京奧運會是奧運史上最成功的奧運會之一，主題曲《我和你》也是膾炙人口的歌曲。事實上在，1988年的漢城奧運會上也有一首傳唱度極高的主題曲，讓我們今天一同來聽一聽，這首奧運主題曲。引出課題《hand in hand》。

　　(二)初步感知

　　(1)初聽歌曲：這首歌有什么特點?(一首現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的音樂，整體屬于電子音樂結(jié)尾又加入了朝鮮傳統(tǒng)“阿里郎”的曲調(diào))你有怎樣的感受?(激動、震撼)

　　(2)復聽歌曲：說說為什么這首歌叫《hand in hand》(因為這首歌唱出了世界人們相互扶持幫助，和平共處，共同成長)

　　(3)簡單介紹《hand in hand》創(chuàng)作背景

　　這首旋律動聽的電子樂是歷屆奧運會中傳唱最廣的主題曲。這首意大利人、美國人、韓國人共同制作的歌曲，是真正的國際化合作。而歌曲段落末尾又揉進了朝鮮民歌《阿里郎》里的一句詠唱“阿里郎”僅此一點，使這首歌在全球流行化的同時，又因這個鮮明的民族標簽而極易被識別。歌詞傳遞著和平、團結(jié)、協(xié)作的奧運精神，傳遞著人類和諧這一基本信念。國際奧委會前任主席薩馬蘭奇曾認為其是最成功的奧運會主題曲，甚至考慮將它定為永久會歌。

　　(三)探究學習

　　(1)教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜，并對歌曲有一次整體的學習和感知。

　　(2)教師讓同學們根據(jù)課本中歌詞的翻譯，了解歌詞大意。試著填詞演唱。

　　(3)教師播放1988年漢城奧運會開幕式視頻，指導學生跟著視頻中的音樂一同演唱。

　　(4)教師播放29屆奧運會主題曲《我和你》，讓學生對比欣賞這兩首奧運主題曲。

　　(四)鞏固提高

　　(1)學生分小組合作創(chuàng)編民樂合奏。

　　(2)請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。

　　(五)課堂小結(jié)

　　通過學習歌曲《手拉手》，能夠理解體會大歌曲傳達和平、友誼、團結(jié)的精神。課后再收集一些其他運動賽事的主題曲(比如世界杯主題曲)。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　你是什么專業(yè)?

　　【參考答案】

　　我是民族器樂演奏，二胡專業(yè)的學生。相信在剛才彈唱的環(huán)節(jié)各位評委也可以看出，我并不是專業(yè)學習鋼琴的。因此只能彈奏主旋律，沒有加入伴奏的部分。但是，既然選擇音樂教師這個崗位，我將會在短時期內(nèi)快速提升自己的鋼琴演奏能力。但是，作為學習民族器樂的學生，我在實際的教學中也有不可替代的優(yōu)勢，比如在為學生普及民族音樂文化方面。許多學校的音樂老師僅僅會彈奏鋼琴，但缺乏民族樂器的了解與學習。我可以添補這方面的空白，豐富學生的音樂生活。讓學生更多的了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化。