2017下半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題第二批_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師在多媒體展示唐老鴨和米老鼠圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：能否使用曾經(jīng)學(xué)過的工具很容易的把唐老鴨選取出來?學(xué)生：“可以使用套索、區(qū)域和魔術(shù)棒的功能進行選取和制作”。

　　老師：“這幾名同學(xué)對上節(jié)課的知識掌握的很準確，再想一想使用這些工具有什么特點嗎?”

　　同學(xué)：“使用起來特別的復(fù)雜，而且對已畫好的區(qū)域也不能修改�！�

　　老師：“好，同學(xué)們說的很正確，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用簡單快捷的方法來選取部分圖片�！�

　　引入新課——路徑的應(yīng)用

　　(二)新知探究

　　任務(wù)一：繪制路徑

　　首先老師用電腦介紹鋼筆工具，老師會邊講解邊示范。

　　教師：“現(xiàn)在老師把指針移到畫面中進行單擊，產(chǎn)生一個點，這個點就是習(xí)慣上叫做錨點的點，現(xiàn)在老師重復(fù)的剛剛的操作，這時候就出現(xiàn)一個封閉的線路，這個線路就是路徑”

　　教師在操作的時候，引導(dǎo)學(xué)生觀察路徑以及路徑的特點，讓學(xué)生試著總結(jié)路徑的概念，最后老師進行補充。

　　1.鋼筆工具

　　通過教師示范之后，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，如果畫一條不封閉的路徑，最后的錨點應(yīng)該怎么處理呢?請同學(xué)們自主思考。首先讓學(xué)生在自己的電腦上試著畫上一個不封閉的路徑，并思考最后一個錨點的處理。引導(dǎo)學(xué)生多次的嘗試，之后自由回答。

　　師生總結(jié)：“畫一條不封閉的路徑，可以在畫到最后一個錨點以后，單擊工具箱中的鋼筆工具�！�

　　2.轉(zhuǎn)換點工具

　　每位同學(xué)電腦屏幕上都有一個路徑，引導(dǎo)學(xué)生思考：想要調(diào)整路徑的形狀變?yōu)槲覀冏约核�喜歡的形狀，應(yīng)該怎么做?

　　師生總結(jié)：點擊轉(zhuǎn)換點工具，單擊錨點，錨點兩邊形成了光滑的曲線，并隨之移動錨點，路徑的形狀也是隨之改變的。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：如果對自己想要的形狀不滿意的話，應(yīng)該怎么做?

　　同學(xué)們先獨立思考后集體回答：就再次單擊錨點，就可以撤銷了。

　　3.自由鋼筆工具

　　教師再次提出問題，在繪制路徑的時候還可以使用什么工具呢?

　　給同學(xué)們4分鐘時間自學(xué)書上83頁的內(nèi)容，之后讓學(xué)生也當(dāng)把小老師進行講授自由鋼筆工具。

　　學(xué)生總結(jié)得出：自由鋼筆工具與轉(zhuǎn)換點工具的操作方法是一樣的，選中自由鋼筆工具之后，在圖像中點擊，之后點擊轉(zhuǎn)換點工具進行變形。

　　我們可以在路徑上隨機增加錨點工具和刪除錨點工具。

　　(三)鞏固提高

　　1.練習(xí)：讓同學(xué)在自己的電腦上新建一幅空白圖像，使用鋼筆工具畫三角形，繪制一條封閉路徑，再用轉(zhuǎn)換點工具進行調(diào)整成正方形。在這個過程中，老師巡視進行指導(dǎo)。

　　2.設(shè)置一個小比賽

　　用自由點工具畫出心形，可以在曲線處隨機的增加錨點和減少錨點，并用轉(zhuǎn)換點工具進行修改形狀，之后進行評價。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.老師提問學(xué)生回答的方式，簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。

　　2.同學(xué)們課后預(yù)習(xí)下節(jié)課——路徑與選定圖片的轉(zhuǎn)換并給唐老鴨和米老鼠的圖片進行分離，選取唐老鴨的部分圖片，下節(jié)課講講你的操作步驟。

　　【板書設(shè)計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.在Photoshop中，我們在繪制路徑的時候最常使用哪些工具?

　　【參考答案】

　　1.鋼筆工具。

　　2.轉(zhuǎn)換點工具。

　　3.自由鋼筆工具。

　　2.在Photoshop中，我們?nèi)绾萎嬕粋�不封閉的路徑?

　　【參考答案】

　　1.選定鋼筆工具。

　　2.把鼠標移動到畫面單擊。

　　3.移動鼠標再產(chǎn)生一個錨點，兩個錨點間會出現(xiàn)一個連線。重復(fù)以上操作步驟，最后一個錨點是點擊工具欄中的鋼筆工具。