2017下半年初中音樂教師資格證面試真題第一批_第3頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)演奏導入，引出新課

　　教師用笛子演奏《沂蒙山好風光》，感受明亮、優(yōu)美的旋律。

　　(二)新課教學，深入學習

　　(1)欣賞《沂蒙山好風光》的錄像片。板書：沂蒙山好風光。

　　請學生回答，歌曲里都唱了些什么?(一群人在扭秧歌，看到農民伯伯在割稻子，還有紅紅的高粱)

　　(2)欣賞民間歌手演唱的音頻，學生聽聽這些歌手的演唱有什么特點?(演唱時有些字加了兒化音。如“草地兒”。)演唱者獨特的音色和兒化音、滑音的運用，使歌曲具有濃郁的地方色彩，同時也體現了歌者贊美自己家鄉(xiāng)的自豪感。

　　(3)學唱歌曲

　　①學生用“Lu”哼唱旋律，哼唱時請思考歌曲的旋律可以分為幾個樂句?出示旋律譜例。(四句)

　�、趯W唱樂譜，認識魚咬尾。

　�、劬毘�歌詞，學習民歌中常見的表現手法：一字多音和襯詞。

　�、芮楦刑幚恚后w會歌曲中山東人民對家鄉(xiāng)景物的描寫，引申到對自己的家鄉(xiāng)的贊美。

　�、堇蠋熝莩獌煞N不同的結束句，學生進行比較。這樣的環(huán)繞進行使歌曲更加委婉動聽。

　�、蘩蠋熍c學生用“接龍”的形式練唱，感受其特征。

　　(三)鞏固提高，創(chuàng)編旋律

　　(1)根據“魚咬尾”的寫作手法創(chuàng)編4句旋律。

　　(2)學生分小組討論創(chuàng)作。

　　(3)教師巡視指導，了解學生創(chuàng)作的過程。

　　(4)挑選1至2首學生創(chuàng)作的旋律進行展示并評價。

　　(四)小結作業(yè)

　　民歌是我國民族音樂的重要組成部分，它不僅是老百姓抒發(fā)情感的一種方式，也是藝術家創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。我們每一個人都應該熱愛它、了解它，使之得到繼承、弘揚和發(fā)展。

　　回家請同學們尋找自己家鄉(xiāng)的民歌和大家一起分享。

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡單介紹一下什么是小調?

　　【參考答案】

　　小調又被稱為小曲或俗曲等，是中國民歌體裁類別的一種，一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結構均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調細膩、婉柔的特點。

　　小調可以分為吟唱調，謠曲和時調三類。

　　2.簡單介紹一下《沂蒙山小調》?

　　【參考答案】

　　歌曲為四四拍，速度中等，節(jié)奏舒展，與頌歌深情雄偉的贊頌情緒相貼切。小調是中國民歌的一種，通常在勞動休息時、日常生活中或娛樂風俗節(jié)慶等場合演唱，曲調優(yōu)美、流暢。流傳在山東的《沂蒙山小調》是一首新民歌，以悠揚的曲調，樸實的語言，歌頌了家鄉(xiāng)的美麗與富饒，表達了人們對新生活的贊美和對黨，對偉大領袖的愛戴。全曲分起、承、轉、合四個樂句，工整、自然，加上襯詞和感嘆詞的運用，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。