2017下半年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試真題第一批_第2頁(yè)

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　上課之初，教師出示課件：同學(xué)們猜有關(guān)動(dòng)物名稱的謎語(yǔ)。

　　像魚(yú)不像魚(yú)，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼�！�—鯨。

　　(二)通讀課文，整體感知

　　1.檢查字詞的掌握情況。在字音上注意“濾”。在字形上引出“肺”字，注意右半部分不要寫成“市”。

　　2.再默讀一遍課文，邊讀邊想，課文給我們介紹了鯨的哪些知識(shí)?勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句。

　　3.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)課文都介紹了鯨的哪些知識(shí)。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。大家集體補(bǔ)充，理清文章的脈絡(luò)。

　　教師根據(jù)學(xué)生交流情況板書(shū)。

　　第一自然段：鯨的體型

　　第二自然段：鯨的進(jìn)化

　　第三自然段：鯨的種類

　　第四自然段：鯨的吃食

　　第五自然段：鯨的呼吸

　　第六自然段：鯨的睡覺(jué)

　　第七自然段：鯨的生長(zhǎng)繁殖

　　(三)精讀課文，深入賞析

　　學(xué)習(xí)——鯨的形體

　　請(qǐng)大家默讀課文的第1自然段，看同學(xué)誰(shuí)能準(zhǔn)確地概括鯨的形體特征。

　　學(xué)生匯報(bào)、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。

　　課件出示：

　　(1)不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

　　(板書(shū)：作比較)

　　(2)目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。

　　學(xué)生共同討論句子，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)“十六萬(wàn)”“兩千”。(板書(shū)：列數(shù)字)

　　教師再次出示句子，隨后學(xué)生思考：“它與書(shū)上的句子哪個(gè)更好，好在哪里呢?”

　　課件出示：目前已知最大的鯨很大很重，最小的也很重。(學(xué)生暢所欲言)

　　(3)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不著他的上顎;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。(板書(shū)：列數(shù)字、舉例子、作比較)

　　(四)拓展延伸

　　學(xué)生用自己的語(yǔ)言形容印象中的鯨。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　鯨是美麗的，但它也是脆弱的，各位小海洋生物學(xué)家們，讓我們用自己的無(wú)窮知識(shí)去了解鯨，用自己善良的心靈去關(guān)愛(ài)鯨，用自己溫暖的雙手去保護(hù)鯨，讓這種美麗而又可愛(ài)的生物永遠(yuǎn)停留在我們的視線里。

　　課后作業(yè)：以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.列舉常見(jiàn)的說(shuō)明方法并且說(shuō)說(shuō)它們的好處?

　　【參考答案】

　　1.舉例子。使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀地說(shuō)明了事物。

　　2.作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。

　　3.下定義。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

　　4.畫(huà)圖表。為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。

　　5.作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

　　6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

　　2.請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)完這篇文章后你的感想。

　　【參考答案】

　　以前，鯨魚(yú)在我的腦海中只是一種會(huì)噴水的“魚(yú)”。當(dāng)我學(xué)完《鯨》這篇課文，我恍然大悟，原來(lái)它并不像我想象的那樣。

　　鯨是一種古老的哺乳動(dòng)物，你也許會(huì)嚇一跳，因?yàn)樗�生活在海里分明�?yīng)該是卵生的。其實(shí)，它現(xiàn)在的“魚(yú)”形是經(jīng)過(guò)千百年的演變而來(lái)的，這是為了在水里自由地穿梭而形成的流線形身體。它和人類一樣有肺呼吸，這更說(shuō)明它屬于哺乳動(dòng)物。我們看到它在噴水，其實(shí)那是它在呼吸!它背部的兩個(gè)鼻孔一個(gè)進(jìn)氣，一個(gè)呼氣，但總會(huì)有些淘氣的海水來(lái)?yè)v亂，于是出氣孔便把它們“推”出去。這就形成了“噴泉”。它睡覺(jué)也挺講究，必須安全又安靜，不然不干!

　　看它是多么有趣又可愛(ài)的小動(dòng)物呀!海洋館里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。