2016教師資格證《中學(xué)教育知識能力》擬真題及答案5

　　1.學(xué)校教育制度又稱學(xué)制，它決定著各級各類學(xué)校的(　　)

　�、傩再|(zhì)②任務(wù)③入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)④修業(yè)年限⑤課程安排

　　A.①②③

　　B.①②③④

　　C.①②④⑤

　　D.①②③④⑤

　　2.明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，并在法律上體現(xiàn)了教育機會均等且第一次規(guī)定了男女同校的學(xué)制是(　　)

　　A.壬戌學(xué)制

　　B.壬寅學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.癸卯學(xué)制

　　3.“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型�！边@些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入(　　)

　　A.前制度化教育階段

　　B.制度化教育階段

　　C.非制度化教育階段

　　D.學(xué)校教育萌芽階段

　　4.貫穿教育研究整個過程的是(　　)

　　A.文獻(xiàn)檢索

　　B.收集資料

　　C.分析資料

　　D.選定課題

　　5.(　　)不是教育研究的原則。

　　A.客觀性原則

　　B.創(chuàng)新性原則

　　C.綜合性原則

　　D.倫理性原則

　　6.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.收集資料

　　B.選擇課題

　　C.提出假設(shè)

　　D.制訂方案

　　7.為了避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益，必要的工作是(　　)

　　A.選定課題

　　B.課題論證

　　C.文獻(xiàn)檢索

　　D.歷史分析

　　8.教育研究的最終目的是(　　)

　　A.揭示教育規(guī)律

　　B.撰寫研究報告

　　C.發(fā)現(xiàn)教育問題

　　D.改進(jìn)教育現(xiàn)狀，促進(jìn)教育發(fā)展

　　9.教育研究的基本性質(zhì)包括文化性、價值性和(　　)

　　A.客觀性

　　B.科學(xué)性

　　C.綜合性

　　D.主體性

　　10.關(guān)于教育研究報告撰寫的基本要求說法錯誤的是(　　)

　　A.在科學(xué)求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

　　B.觀點和材料一致

　　C.不能吸收別人的研究成果

　　D.書寫格式符合規(guī)范

　　11.觀察研究法是人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于(　　)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。

　　A.實驗室條件

　　B.自然狀態(tài)

　　C.人為控制

　　D.自然狀態(tài)或?qū)嶒炇?/P>

　　12.根據(jù)觀察時是否借助儀器設(shè)備可分為(　　)

　　A.直接觀察法與間接觀察法

　　B.參與觀察與非參與觀察

　　C.自然情景觀察與實驗室觀察

　　D.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

　　13.資料分析的基本步驟依次為(　　)

　　A.閱讀資料——篩選資料——解釋資料

　　B.篩選資料——閱讀資料——解釋資料

　　C.閱讀資料——解釋資料——篩選資料

　　D.篩選資料——解釋資料——閱讀資料

　　14.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.問題

　　B.計劃

　　C.行動

　　D.反思

　　15.教育研究中最基本、最常用的研究方法是(　　)

　　A.教育觀察研究

　　B.教育調(diào)查研究

　　C.教育測量研究

　　D.教育實驗研究

　　16.文獻(xiàn)檢索中，按時間范圍、以課題研究的發(fā)生時間為檢索始點，按事件發(fā)生、發(fā)展時序，由遠(yuǎn)及近、由舊到 新的順序查找的方法是(　　)

　　A.順查法

　　B.逆查法

　　C.引文查找法

　　D.綜合查找法

　　17.下列哪項不是構(gòu)成教育研究的基本要素(　　)

　　A.科學(xué)理論

　　B.客觀事實

　　C.方法技術(shù)

　　D.研究成果

　　18.調(diào)查研究法有多種不同的類型，依據(jù)調(diào)查的范圍可分為(　　)

　　A.常規(guī)調(diào)查和比較調(diào)查

　　B.常規(guī)調(diào)查和原因調(diào)查

　　C.綜合調(diào)查和專題調(diào)查

　　D.全面調(diào)查和抽樣調(diào)查

　　19.(　　)是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

　　A.行動研究法

　　B.實驗研究法

　　C.個案研究法

　　D.敘事研究法

　　20.下列對于教育測量法的缺點，說法錯誤的是(　　)

　　A.編制測驗難度大，費時費力

　　B.研究過程松散、隨意。缺乏系統(tǒng)性

　　C.教育測驗通常是間接測量，測量的結(jié)果往往是相對的

　　D.靈活性差，難以揭示變量之閫的因果關(guān)系