2016教師資格證《中學(xué)教育知識能力》擬真題及答案1_第2頁

　　參考答案：

　　1.C【解析】《學(xué)記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著。

　　2.D【解析】教育的世俗化是指教育從宗教中分離出來。題干的描述反映了教育的世俗化。

　　3.A【解析】略。

　　4.A【解析】蘇格拉底是以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家。

　　5.B【解析】《雄辯術(shù)原理》(《論演說家的教育》或《論演說家的培養(yǎng)》)是西方最早的教育著作，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。

　　6.D【解析】教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際矛盾和理論疑難。教育問題是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。

　　7.B【解析】教育有助于幫助人們樹立新的社會價值觀和婚育觀，有助于提高自覺實(shí)行計(jì)劃生育的自覺性與意識，從而減少人口數(shù)量，控制人口增長。

　　8.B【解析】“建國君民，教學(xué)為先”的意思是：建設(shè)國家、管理公眾事務(wù)，要把教育擺在一個最先發(fā)展的位置;“化民成俗，其必由學(xué)”的意思是：君子要使民眾形成好的習(xí)俗，一定要從教育入手。這兩句話都是說明教育對政治的重要作用。

　　9.A【解析】物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。在物質(zhì)資料的生產(chǎn)中，生產(chǎn)力是最活躍、最革命的因素。生產(chǎn)力的發(fā)展遲早會引起生產(chǎn)關(guān)系的變化和一切社會關(guān)系的變化，是促進(jìn)教育發(fā)展的根本因素。

　　10.A【解析】教育的性質(zhì)是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的，社會的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，教育的性質(zhì)也不同。政治經(jīng)濟(jì)制度對教育方法、效益、規(guī)模并不能起決定作用。

　　11.B【解析】校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。主要包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式、規(guī)章制度等。因此，B項(xiàng)不正確。

　　12.D【解析】學(xué)校文化包括學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神或觀念文化三部分。其中，學(xué)校的精神或觀念文化是學(xué)校文化的核心。

　　13.A【解析】唐朝的“六學(xué)二館”在入學(xué)方面針對不同階級的人群有不同的規(guī)定，這很鮮明地反映了社會政治經(jīng)濟(jì)制度對受教育權(quán)的影響。

　　14.B【解析】教育可以促進(jìn)民主化進(jìn)程，但對政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。

　　15.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了文化對確立教育目的的影響。

　　16.D【解析】教育可以將人類掌握的科學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐之中，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

　　17.B【解析】美國心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展的決定作用。

　　18.B【解析】主觀能動性是外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)。

　　19.C【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提，為人的發(fā)展提供了可能性。

　　20.C【解析】根據(jù)題干的描述可知，董仲舒的觀點(diǎn)夸大了遺傳的作用，屬于遺傳決定論。

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