2017中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》猜題卷(二)_第3頁

　　三、填空題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)

　　1.1948年，世界衛(wèi)生組織指出，健康應(yīng)包括生理的、心理的和社會適應(yīng)等方面的健康，1989年，又在健康的涵義中增加了__________的健康。

　　2.認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、__________、__________、綜合和評價等六個層次。

　　3.細目表的形式是__________，一般用縱欄表示__________，橫欄表示課程的內(nèi)容或范圍。

　　4.教師角色形成的過程有三個階段：角色認知階段、__________階段和__________階段。

　　5.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞__________相互作用過程展開的。

　　6.__________是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。

　　7.__________是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它又稱學(xué)習(xí)驅(qū)力。

　　8.學(xué)生原有的知識水平或者心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性稱之為__________。

　　9.根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為__________、__________和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

　　10.所謂技能，一般認為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的__________。

　　四、簡答題(本大題共5小題。每小題4分，共20分)

　　1.簡述技能的基本特征。

　　2.在學(xué)習(xí)時間管理中怎樣高效利用最佳時間。

　　3.簡述高創(chuàng)造性者的個性特征。

　　4.簡述心理健康教育的意義。

　　5.簡述教師的正確學(xué)生觀的主要內(nèi)容。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)

　　1.如何提高知識直觀的效果?

　　2.簡述成敗歸因理論。