2016年教師資格證《幼兒保教知識與能力》備考試題5_第2頁

　　參考答案與解析：

　　1.美育亦稱“審美教育”，是通過藝術(shù)等審美方式，來達(dá)到教育人的目的。學(xué)前兒童美育的任務(wù)有：第一，教給兒童關(guān)于音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等方面的粗淺知識和技能，培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的興趣;第二，初步發(fā)展兒童對周圍生活、大自然等美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　(1)根據(jù)美育的要求，設(shè)計(jì)的活動名稱為：“植樹節(jié)”主題活動。

　　(2)活動目標(biāo)：①通過教師的講解和兒童的實(shí)際植樹活動，加深兒童對常見樹的認(rèn)識;②教師與兒童一起植樹，并鼓勵同伴間的相互合作;③激發(fā)兒童愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境及熱愛大自然的情感;④讓兒童明確3月12日是植樹節(jié)，激發(fā)他們對節(jié)日的熱情。

　　(3)活動準(zhǔn)備：①搜集有關(guān)樹木(以春天的景色為宜)的圖片和一些出現(xiàn)環(huán)境危機(jī)的圖片(如沙塵暴)，并制作成多媒體課件;②準(zhǔn)備好植樹的工具、小樹苗，在園內(nèi)開辟種植角;③準(zhǔn)備好小牌子。

　　(4)設(shè)計(jì)思路：兒童有著自然的天性。他們與自然是一個和諧的整體。從小對兒童進(jìn)行環(huán)教育，是現(xiàn)代兒童教育的新要求�；顒釉O(shè)計(jì)是由發(fā)展兒童對樹木的認(rèn)識開始，通過活動的進(jìn)展，讓兒童逐步達(dá)到對自然、人類以及環(huán)境與人的關(guān)系的認(rèn)識。在這個活動過程中，培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　(5)活動前教學(xué)過程：①觀看春天的樹木圖片;②告訴兒童每年的3月12日是植樹節(jié);③向觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，讓兒童通過聽講解，了解風(fēng)沙對人類的危害;④積極引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論，如何保護(hù)自然環(huán)境?最終要讓兒童達(dá)成樹木能阻擋風(fēng)沙的共識。

　　(6)進(jìn)行種樹活動：①教師要對前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓兒童知道植樹的益處多，激發(fā)他植樹的興趣;②帶領(lǐng)兒童去園內(nèi)的種植角;③活動開始前，教師先以啟發(fā)式提問的形式讓兒童說說如何種樹;④教師做分解示范;⑤幼兒開始種植，教師提醒他們注意安全;⑥填好小牌子，分樹到人管理和照看。

　　(7)活動評價(jià)：①教師對兒童此次活動的表現(xiàn)表示贊許;②讓兒童自己說說活動的感受。

　　2.活動目標(biāo)：

　　(1)幼兒學(xué)會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

　　(2)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　(3)通過本次活動，讓幼兒學(xué)會回收使用廢舊材料。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓幼兒通過想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會回收使用廢舊材料。

　　活動難點(diǎn)：

　　通過本次活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)大小不同的瓶蓋(每人一組);雙面膠、透明膠(每人一卷);皮筋(若干條)。

　　(2)彩色卡紙(若干張)、彩筆。

　　活動過程：

　　(1)出示瓶蓋范畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示范畫，請小朋友說說畫上有什么?是用什么做的?(鼓勵幼兒說說自己所看到的。)

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)，這幅小動物畫是用瓶蓋貼出來的，老師也給小朋友帶來了一些廢舊的瓶蓋，我們用它也貼出一副漂亮的畫。

　　(2)教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。

　　貼瓶蓋的方法：選自己喜歡的瓶蓋在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。

　　第一步：貼蝴蝶的身子。

　　要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。

　　第二步：貼蝴蝶的翅膀。

　　要求：翅膀兩邊各用大小不同的兩個瓶蓋，貼成對稱形。

　　第三步：貼蝴蝶的觸角。

　　要求：把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個結(jié)，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

　　第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周圍畫上小花、小草等來豐富自己的作品。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師鼓勵幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

　　(4)展示作品。

　�、儆變航榻B自己的作品，說出自己的想法和設(shè)計(jì)意圖。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒參觀、評價(jià)作品。

　　活動效果分析：

　　本次活動吸引幼兒注意的是紙上的畫，不是用畫筆畫上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然的熱愛。

　　3.【參考設(shè)計(jì)】

　　活動名稱：大班音樂游戲《元宵燈會》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、樂于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

　　2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。

　　3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像、圖片。

　　2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

　　三、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音

　　四、活動過程：

　　(一)故事引導(dǎo)

　　“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”

　　(二)習(xí)俗活動：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看VCD花燈造型)

　　為什么會有那么多的燈籠呢?哦，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……

　　(三)肢體花燈造型

　　你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

　　1、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

　　2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。

　　(1)單人游戲。

　　幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

　　(2)雙人游戲。

　　幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

　　(3)多人游戲。

　　幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

　　(四)感應(yīng)拍子和重音

　　1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

　　這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。

　　(1)肢體樂器(坐地)

　　聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另一個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等)

　　重音時拍地板。(口唱：準(zhǔn)備好)

　　(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

　　(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。

　　(4)感應(yīng)重音

　　2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

　　(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則。

　　(2)分組拿圈。

　　(3)聽音樂，集體游戲。

　　拍子：走步/全曲快步走

　　重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

　　3、大型打擊樂器

　　(1)推出大鼓。

　　(2)教師示范。

　　(3)分組拿鼓棒

　　(4)練習(xí)互敲鼓棒

　　拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。

　　重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

　　(5)配樂演奏

　　4.【參考設(shè)計(jì)】

　　秋天的水果

　　一、活動目標(biāo)

　　1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2.會用各種感官感知水果的特征。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、橘子等水果。

　　2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。

　　3.在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

　　三、活動過程

　　1.通過準(zhǔn)備活動引起幼兒認(rèn)識水果的興趣。

　　向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

　　2.通過探索活動提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

　　(1)用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果，也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

　　(2)教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

　　3.通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　　(1)用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等)。

　　(3)談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

　　(4)讓幼兒了解水果有益于健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

　　4.通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，然后把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

　　5.【設(shè)計(jì)案例】

　　《小烏龜旅行記》

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命。養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣�，了解烏龜�(shù)纳�活�?xí)性。

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.聽一聽。

　　(1)自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　(2)引出故事《小烏龜旅行記》，生動、形象地講述故事。

　　2.說一說。

　　(1)教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象，講述小烏龜去旅行的故事。

　　(2)幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　3.畫一畫。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　(2)幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧�幫助和指�?dǎo)。

　　4.講一講。

　　(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

　　(2)教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　6.【設(shè)計(jì)案例】《我愛家鄉(xiāng)》

　　活動目的：

　　使孩子更多地了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，通過此活動增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　活動內(nèi)容：

　　1.了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2.教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2.環(huán)保資料：家鄉(xiāng)環(huán)境遭遇破壞的圖片、視頻等。

　　3.布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

　　活動過程：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　2.進(jìn)入展廳，教師擔(dān)任解說員。

　　3.出示有關(guān)環(huán)保方面的照片，引導(dǎo)幼兒討論。

　　4.自由活動。

　　5.在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　活動延伸：

　　請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

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