2017年小學(xué)教師資格證心理學(xué)模擬題及答案八

2017年小學(xué)教師資格證心理學(xué)模擬題及答案八

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案。并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共30分)

　　1.在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高中低三個(gè)年級(jí)段，這遵循的兒童心理發(fā)展規(guī)律是A

　　A.同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的B.發(fā)展是跳躍的

　　C.發(fā)展是平均進(jìn)行的D.發(fā)展是有個(gè)別差異的

　　2.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表可以用來測量 C

　　A.意志B.情緒C.智力 D.行為

　　3.希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人的 C

　　A.生理的需要 B.歸屬的需要C.尊重和愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　4.一個(gè)孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個(gè)碗;另一個(gè)孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個(gè)碗。誰犯錯(cuò)的要大一些?這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法，屬于B

　　A.兩難故事法 B.對(duì)偶故事法C.個(gè)案分析法 D.文獻(xiàn)研究法

　　5.一個(gè)學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于 C

　　A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.替代強(qiáng)化

　　6.語文成績好，語文自我概念強(qiáng)，這說明 A

　　A.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)B.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)

　　C.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績

　　7.想了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎?”印在紙上，進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于 B

　　A.訪談法 B.開放式問卷法 C.封閉式問卷法 D.實(shí)驗(yàn)法

　　8.在弗洛伊德的人格理論中，他認(rèn)為人格最原始的部分是 B

　　A.自我 B.本我C.超我 D.理想我

　　9。下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是 A

　　A.發(fā)散思維 B.聚合思維C.具體形象思維 D.抽象邏輯思維

　　10.小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是 D

　　A.游戲 B.運(yùn)動(dòng)C.工作 D.學(xué)習(xí)

　　11.跑步比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑，這種現(xiàn)象是 B

　　A.同化 B.條件反射C.順應(yīng) D.無條件反射

　　12.影響小學(xué)生生理發(fā)育的因素是 A

　　A.遺傳和環(huán)境 B.教育 C.文化 D.政治

　　13.老師上課板書時(shí)，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，這運(yùn)用的原理是 B

　　A.刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意識(shí)注意

　　B.色彩對(duì)比明顯的物體容易引起人的無意識(shí)注意

　　C.新穎的物體容易引起人的無意識(shí)注意

　　D.活動(dòng)的物體容易引起人的無意識(shí)注意

　　14.善于綜合、分析，善于遷移，舉一反三，觸類旁通，這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)?D

　　A.思維的廣闊性 B.思維的深刻性C.思維的批判性 D.思維的靈活性

　　15.“孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒情感具有 A

　　A.不穩(wěn)定性 B.可控性C.深刻性 D.社會(huì)性