2016年中學(xué)教師資格證考試《高中化學(xué)》模擬試卷第一套

　　B.銅在氯氣中劇烈燃燒生產(chǎn)二價(jià)銅，銅也能在硫蒸汽中劇烈燃燒生成二價(jià)銅

　　C.納與乙醇反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，鉀與乙醇也能反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

　　D.鋅可以與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應(yīng)，鈉也能與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應(yīng)

　　12.現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)( )

　　A.憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃

　　B.理論對(duì)化學(xué)教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)作用

　　C.按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃

　　D.實(shí)踐隊(duì)化學(xué)教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)作用

　　13.在化學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“任務(wù)”、“活動(dòng)”和“情景”三者應(yīng)( )。

　　A.各自孤立地設(shè)計(jì) B.先孤立設(shè)計(jì)，在整合

　　C.整體設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化 D.突出“任務(wù)”、整合設(shè)計(jì)

　　14.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分為課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)是( )

　　A.化學(xué)教學(xué)不同層次的性質(zhì)和類型

　　B.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、性質(zhì)和類型

　　C.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的和性質(zhì)

　　D.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、要求和作用

　　15.制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是( )

　　A.化學(xué)課程目標(biāo) B.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容 C.學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ) D.學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)

　　16.下列屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)論功能的是( )

　　A.能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　B.能激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　D.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和發(fā)展科學(xué)探究能力的重要途徑

　　17.根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的性質(zhì)，可把化學(xué)學(xué)習(xí)(綜合)方法分為兩大類：接受性、再現(xiàn)性學(xué)習(xí)方法和( )

　　A.趣味性、探究性學(xué)習(xí)方法 B.趣味性、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)方法

　　C.研究性、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)方法 D.研究性、探究性學(xué)習(xí)方法

　　18.化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法是( )。

　　A.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) B.在分子和超分子的微觀層次上研究物質(zhì)

　　C.化學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)過程 D.由簡(jiǎn)到繁、不斷深化、螺旋式上什

　　19.化學(xué)課程目標(biāo)的陳述結(jié)構(gòu)中最基本的成分是( )

　　A.主體 B.行為 C.條件 D.程度

　　20.化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評(píng)價(jià)方法是( )

　　A.紙筆診斷性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià) B.紙筆總結(jié)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　C.檔案袋評(píng)價(jià) D.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)