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2019年高級(jí)中學(xué)教師資格證歷史考試攻略

來源:考試網(wǎng)  [ 2018年11月30日 ]  【

  2019年高級(jí)中學(xué)教師資格證歷史考試攻略

  第一部分 考情分析

  在《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高級(jí)中學(xué))考試大綱中,明確規(guī)定了考試內(nèi)容模塊及要求?荚嚪譃閷W(xué)科知識(shí)與能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)四大內(nèi)容模塊,我們可以對(duì)其進(jìn)行加工處理,從歷史學(xué)科知識(shí)與能力和教學(xué)能力兩個(gè)方面來進(jìn)行分析。

  1.學(xué)科知識(shí)與能力

  學(xué)科知識(shí)與能力部分的考試內(nèi)容不僅包括對(duì)歷史基本線索、歷史基本史實(shí)、歷史發(fā)展時(shí)代特征及歷史文明主要成果的掌握。還包括歷史唯物主義基本理論的掌握、歷史信息的獲取分析等相關(guān)內(nèi)容。從考題來看這些內(nèi)容均有涉及,由此可看出學(xué)科知識(shí)的考核范圍相當(dāng)廣泛。

  與《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))大綱相比,高級(jí)中學(xué)的大綱更加提高了對(duì)考生的要求?忌柙诖诉M(jìn)行特別注意,關(guān)鍵點(diǎn)如下:

初級(jí)中學(xué)要求

高級(jí)中學(xué)要求

掌握人類文明的主要成果

掌握人類歷史上政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的主要成果

以唯物史觀為指導(dǎo)

掌握歷史唯物主義的基本理論

了解歷史學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)

了解更多類型教學(xué)材料

  分析考題我們發(fā)現(xiàn),政治文明內(nèi)容的考查集中在古代王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、統(tǒng)治措施、各歷史時(shí)期時(shí)代特點(diǎn)、西方代議制的內(nèi)容特點(diǎn)及西方政治、經(jīng)濟(jì)措施等內(nèi)容,這就給我們考生的備考提供了一定的復(fù)習(xí)方向。例如中國古代重要的政治制度、中國近代的曲折探索(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(西安事變、敵后戰(zhàn)場(chǎng))、現(xiàn)代中國的外交成就、古代希臘民主政治和羅馬法、西方各國政體的認(rèn)識(shí)等都是2019年考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  對(duì)于物質(zhì)文明的考查集中在古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、改革開放等內(nèi)容。經(jīng)過合理分析,我們認(rèn)為中國古代的商業(yè)、新經(jīng)濟(jì)政策、兩次工業(yè)革命的成就、歐盟、對(duì)外開放格局的形成等內(nèi)容是2019年考生復(fù)習(xí)物質(zhì)文明成果的重點(diǎn)。

  對(duì)于精神文明的考查歷年都集中于中國古代傳統(tǒng)思想的發(fā)展演變、人文精神的起源、近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)科技成就、中外近代思想解放運(yùn)動(dòng)四大主題。特別是近代的文學(xué)、美術(shù)成就,幾乎每次考試都有1道題涉及,因此考生一定要靈活掌握以上四大主題的知識(shí)內(nèi)容,2019年的考試在該范圍內(nèi)將會(huì)有題目出現(xiàn)。

  2.教學(xué)能力

  教學(xué)能力的考查包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力三部分。

  教學(xué)設(shè)計(jì)能力突出考查以下內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)的表述、學(xué)習(xí)需求的分析、重難點(diǎn)的恰當(dāng)確定及解決、歷史教材的分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)資源的選擇。

  教學(xué)實(shí)施能力突出考查以下內(nèi)容:教學(xué)策略和教學(xué)方法的運(yùn)用、歷史情境的創(chuàng)設(shè)、歷史教學(xué)內(nèi)容的表述、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、正確思想導(dǎo)向的引導(dǎo)及教學(xué)資源的整合。

  教學(xué)評(píng)價(jià)能力突出考查以下內(nèi)容:對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)(過程、結(jié)果)的評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)(功能、分類及運(yùn)用)的掌握、教學(xué)反思、改進(jìn)措施的提出等內(nèi)容。

責(zé)編:limingjuan2018

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