2016年中學(xué)教師資格證考試《初中音樂》模擬試卷第一套

　　2016年中學(xué)教師資格證考試《初中音樂》模擬試卷

　　(一)音樂課程尺度部分(25分)

　　一、選擇填空：(每空1分，共17分)

　　1、音樂課程尺度的基礎(chǔ)理念是：

　　以(音樂審美)為核心，以(興趣愛好　)為動(dòng)力，面向(全體學(xué)生　)，重視(　個(gè)性發(fā)展)，器重(音樂實(shí)踐　　　)，勉勵(lì)(音樂創(chuàng)造　)，倡導(dǎo)　(學(xué)科綜合　)，弘揚(yáng)(民族音樂　)，懂得(多元文化　)，完美(評(píng)價(jià)機(jī)制　)

　　A音樂發(fā)明　B音樂審美　C學(xué)科綜合　D音樂實(shí)踐　E全部學(xué)生

　　F興致喜好　G評(píng)價(jià)機(jī)制　H多元文化　I民族音樂　J　個(gè)性發(fā)展

　　2、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學(xué)段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的外化進(jìn)程。三個(gè)學(xué)段是按：(C　)

　　A小學(xué)　初中　高中　　　B　1～3年級(jí)4～6年級(jí)7～9年級(jí)　　　　C　1～2年級(jí)3～6年級(jí)7～9年級(jí)

　　3、　音樂課程目的的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為根據(jù)。以下項(xiàng)目中屬于“感情態(tài)度與價(jià)值觀”目的范圍的(D　B)，屬于“進(jìn)程與方式”目標(biāo)范圍的是(　　C　)，屬于“知識(shí)與技巧”目標(biāo)范圍的是(A　　)

　　A　音樂創(chuàng)作與歷史背景　　　　　B　尊敬藝術(shù)，理解多元文化

　　C探究、合作　　　　　　　D培育音樂興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的愿望

　　4、感受與鑒賞的領(lǐng)域中包含有(B　)、　音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢(shì)、音樂作風(fēng)與流派。

　　A　綜合性藝術(shù)表演　　　　　B音樂表現(xiàn)要素　　　　C摸索音響與音樂　　　　D音樂與社會(huì)生涯

　　5、3～6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作(C)的節(jié)奏短句或旋律，

　　A　1～2小節(jié)　　　　　　　　　B　2～4小節(jié)　　　　　　　　　　C　4～6小節(jié)

　　6、音樂發(fā)明包含兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的挖掘?qū)W生潛能的即興發(fā)明運(yùn)動(dòng);其二是應(yīng)用音樂資料創(chuàng)作音樂。其中(B　)內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

　　A　第一類　B第二類

　　二、簡(jiǎn)答題：(共18分)

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)演唱方面有明白的歌曲背唱請(qǐng)求，請(qǐng)寫出各學(xué)段每學(xué)年背唱歌曲的請(qǐng)求。(6分)

　　答：1～2年級(jí)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

　　3～6年級(jí)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

　　7～9年級(jí)每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。

　　2、音樂基礎(chǔ)表示要素包含哪些?(4分)

　　答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等

　　3、音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充足體現(xiàn)全面推動(dòng)素質(zhì)教導(dǎo)的精力，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教導(dǎo)、勉勵(lì)與改良的功效。音樂課程評(píng)價(jià)的原則有什么?(8分)

　　答：1.導(dǎo)向性原則　　2.科學(xué)性原則　　3.整體性原則　　4.可操作性原則

　　4、學(xué)校的廣播站是音樂教育的一個(gè)重要資源，也是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，應(yīng)配合音樂課堂教學(xué)，經(jīng)常播放健康向上的音樂，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌(樂)曲播放頻率多少比較合適?你們學(xué)校是如何做的?(7分)

　　(二)教材知識(shí)部分(55分)

　　三、寫出下列音樂符號(hào)的名稱及其作用：(4分)

　　(1)#　升號(hào)　　　　　　(2)mf中強(qiáng)　　　　　　　　　　　　(3)>強(qiáng)音記號(hào)　　　　(4)pp很弱

　　(5)3/8　八三拍　　(6)‖：　：‖　反復(fù)記號(hào)　　(7)▼　頓音記號(hào)　　　(8)b降號(hào)

　　四、簡(jiǎn)答題：(共21分)

　　1、請(qǐng)寫出幾種課堂教學(xué)中常用打擊樂器的名字(至少五種)：(5分)

　　2、請(qǐng)畫出3/4的指揮圖式，并寫出4/4的強(qiáng)弱規(guī)律：(2分)

　　3、請(qǐng)談一下對(duì)“童聲合唱”的理解，及初中學(xué)生的變聲期演唱的注意事項(xiàng)：(4分)

　　4、學(xué)生用豎笛是幾孔的?(6/8孔)使用時(shí)應(yīng)注意什么?(5分)

　　5、請(qǐng)寫出西洋管、弦樂器各三種名稱。(3分)

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　　五、歌曲片段默寫：(自選一段本學(xué)期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材)(10分)

　　六、找出下列簡(jiǎn)譜出現(xiàn)的問題并改正過來，并謄抄一遍。(3分)

　　1=G

　　1　.3　　　　55　┃6　　　5　┃　3　.　1　　　555　　3　　┃　1　　┃555　　555┃　　　1　　　　05┃　1　.　　1┃1　　1　　5　67┃1　　　1‖

　　1)第三個(gè)小節(jié)線位置、　　2)拍號(hào)　　　　3)三連音線2處　　　4)附點(diǎn)　　　　　5)低音點(diǎn)

　　7、把下列簡(jiǎn)譜改寫成五線譜.(10分)

　　1=G　2/4

　　1　.3　5　5┃6　5┃3　.　1　555┃3　1┃555　555┃1　05　┃1　.　1┃1　.　1　5　67┃1　1‖

　　七、節(jié)奏創(chuàng)編：(用提供的節(jié)奏材料運(yùn)用多種方法組合變化，創(chuàng)編3條節(jié)奏，每條不少于3小節(jié)，所編節(jié)奏中完全雷同小節(jié)不得超過2個(gè))(9分)

　　X　-　　X　　　X　　　　0

　　八、請(qǐng)寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場(chǎng)合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。(共8分)

　　(三)教法(25分)

　　九、思考題：(共15分)

　　1、歌曲教學(xué)中學(xué)生的跑調(diào)現(xiàn)象的原因是什么?怎么解決?并請(qǐng)舉例說明(10分)

　　(1)對(duì)歌曲不夠熟悉，沒學(xué)會(huì)，　　　　(2)調(diào)太高太低，　　　　(3)教師要求低，

　　2、歌曲學(xué)會(huì)之后，對(duì)歌曲處理的方法有哪些，重點(diǎn)應(yīng)該在哪?(5分)

　　十、為什么音樂教學(xué)必須突出音樂特點(diǎn)?試寫一教學(xué)案例片段表現(xiàn)在教學(xué)中你是怎樣實(shí)施的?(10分)

　　分兩部分，第一部分回答(5分)：音樂課程的學(xué)科特點(diǎn)決定了音樂教學(xué)必須突出音樂特點(diǎn)。

　　因?yàn)�，只有突出了音樂特點(diǎn)，才有可能保證音樂課程固有的課程性質(zhì)。否則，音樂課程的音樂學(xué)科性質(zhì)將被其他課程的學(xué)科性質(zhì)所削弱乃至代替。3分。

　　其次，音樂課程的學(xué)科性質(zhì)要求，在音樂教學(xué)中必須突出音樂藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容--音樂審美的內(nèi)容;而不是突出音樂的非本質(zhì)內(nèi)容--說教式的德育內(nèi)容或與音樂藝術(shù)關(guān)系不大的其他學(xué)科內(nèi)容。2分