2019下半年中學(xué)教師資格考試《初中美術(shù)》真題及答案_第3頁

　　三、案例分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.例:張老師上《寫意花鳥》一課，教學(xué)倒入由關(guān)于“鳥”的話題開始，大家最喜歡什么鳥?請你來說一說，由于舉手回答問題的學(xué)生太多了，不知不覺時間已經(jīng)過去了半節(jié)課了。

　　問:請指出案例中張老師教學(xué)存在的問題什么?請說明理由。

　　參考答案：

　　雖然張老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“你最喜歡什么鳥”充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，但并不是一 節(jié)成功的教學(xué)案例，原因如下:

　　(1)張老師對導(dǎo)入的概念理解不清晰，沒有導(dǎo)入課題。導(dǎo)入是指教師在-項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前,引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為。張老師任由學(xué)生發(fā)言，半節(jié)課過去仍未明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)《寫意花鳥》的創(chuàng)作。

　　(3)張老師在調(diào)動學(xué)生主動性的同時沒有發(fā)揮好引導(dǎo)作用。新課程要求突出學(xué)生的主體地位，但是教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師任由學(xué)生回答同-個問題而占用了大量時間，沒有將學(xué)生快速引導(dǎo)到本課重點知識的學(xué)習(xí)中。也而無法完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所以是一個失敗的案例。

　　32.例:朱老師在美術(shù)教學(xué)的評價中，經(jīng)常用如下方法:

　　(1) 對學(xué)生完成的課堂作業(yè)甲等級到和評語相結(jié)合的方式進行評價。

　　(2) 要求學(xué)生把本學(xué)期每一次作業(yè)建檔保存。

　　(3) 期末平時的評價記錄和作業(yè)檔案相結(jié)合的方式評定學(xué)生期末美術(shù)成績。

　　問:朱老師的評價方案合適嗎? (4分) 請說明理由(16分)