參考答案及精析

　　第一部分聽力、

　　1—5 ACBBA

　　6—10 CCAAB

　　ll—15 CBCAC

　　l6—20 AABCB

　　聽力錄音材料：

　　Text 1

　　M: Are you going anywhere for Christmas?

　　W: I thought about going to my sister's in New York. How about you?

　　M: I' 11 probably just stay at home.

　　Text 2

　　M: I' m going to the beach this Sunday. Would you like to come?

　　W: Oh, Sunday's a bit of a problem. Some of my friends are coming for a dinner at my place. What about Saturday?

　　Text 3

　　W: Mr. Baker, could I possibly use your phone? Ours doesn't work. Judy is ill, and I want to call a doctor.

　　M: Sure. Come in. Hope everything's well with Judy.

　　Text 4

　　W: Congratulations, John! I heard about your new job.

　　M: Thanks. It's nearly perfect for me. The working hours are convenient, and it's an easy walk from home. If only the pay were half as good as everything else!

　　Text 5

　　M: Kate, I' m going to a meeting tomorrow. Would you please help take my phone calls?

　　W: No problem, Jim. I' 11 take a message if anyone calls.

　　Text 6

　　M: Excuse me. One ticket, please. Do you give students a discount?

　　W: We do, but the museum will dose in twenty minutes. We stop selling tickets at 3: 30. It's 3:40 now.

　　M: Could you possibly let me go in for a quick look? I can pay the full

　　price.

　　W: I' m sorry, I can't. And it's not really worth it because you won't be able to see everything within twenty minutes. You can come back tomorrow morning. The museum opens at nine o' clock.

　　M: Well, in that case, I'll do what you say.

　　Text 7

　　W: Hi, tom. How are you?

　　M: Hi, Jane. I' m fine. Listen, I plan to go swimming in the sports center this weekend. But it's a long way, and I haven't got my driver's license yet. How about us going together in your car? I'll buy the tickets.

　　W: Well, it's great, but I've got homework to do.

　　M: Come on! It doesn't matter that you go out for one afternoon.

　　W: Oh, I really can't. Although I finished my book report, the upcoming mid-term exam really makes me nervous. I don't think I'd enjoy an outing now. Sorry, I can't drive you.

　　M: Oh, don't worry. I can find someone else. Good luck with your exam !

　　W: Thanks. See you!

　　M: Bye!

　　Text 8

　　M: Hello. I'd like this guidebook, please. How much is it?

　　W: All things are free here.

　　M: Oh, thanks. I'll stay in the city for one week. Could you tell me what

　　places I should visit?

　　W: Well, there are a lot. Are you interested in islands, such as Lantau?

　　M: Islands?

　　W: Yes. There are a lot of interesting things you can see--old villages and churches. And the scenery is beautiful. Take this booklet. It tells you more.

　　M: Thank you very much. That's a great suggestion.

　　W: You are welcome.

　　Text 9

　　W: Dr. Green, congratulations on the success of your new book! We learned that it has been translated into 30 languages--English, of course, French, German, Japanese, Chinese, and so on.

　　M: Thanks, Helen.

　　W: Well, could you tell us what this popular book is about?

　　M: It's called In Praise of Slow : It' s about how the world got stuck in fast-forward, and how more and more people everywhere are slowing down. In other words, it's about the rise of the Slow Movement.

　　W: What is the Slow Movement?

　　M: It is a revolution against the idea that faster is always better. When I say "slow", I don't mean doing everything slowly. It's about doing everything as well as possible, instead of as fast as possible. It's about quality in everything we do.

　　W: When and where was this "slow" idea born?

　　M: It was born in the early 1990s in Italy. It began as the Slow Food Movement, which centered on food. More recently, "slow" has become popular worldwide.

　　W: Have we reached the point of trying to speed up something that cannot really be sped up?

　　M: Of course. The Internet connects us in wonderful ways, but it also leads us into trying to hurry up relationships. So you find people online saying they have more than 4,000 friends. The very idea of friendship is not considered important. And we may be losing the ability to make friends. In Britain, a study found that in the past ten years, the number of children who say they have no best friend rose from under one in eight to nearly one in five!

　　Text 10

　　Good morning, everyone. I' m pleased to be here to give a talk. We're two brothers from Canada, and we've been living in Thailand for eight years. We noticed that most English lessons here in schools focus only on reading and writing, so a lot of people can't understand and speak well in English. And we'd like to do something about it. Our idea is simple: we want to teach people how to understand and speak English like a native speaker. Different from broadcast English programs, we design special fun English programs based on the computer and use them to teach words and expressions we use in real life. We talk in a casual style on a number of interesting topics, and we share personal stories from our real lives. Now, we have over 200 units on our website. We make a new unit every week that you can listen to on your computer anytime you want. Our materials are from English movies, TV shows, and real-life conversations. We hope people will use the materials to practice every day. We are sure that your English will improve a lot.

　　第二部分閱讀

　　第一節(jié) 短文理解

　　這是一個學(xué)校、家庭作業(yè)、豐富的社交生活和兼職工作都會讓青少年們從早上忙到深夜的時代。他們可能會試圖通過周末“睡懶覺”來彌補平日睡眠的不足。不幸的是，這樣做會導(dǎo)致睡眠不規(guī)律進而使問題更嚴重。大多數(shù)青少年要到很晚才能入睡，因為他們在夜里ll點之前都不會有困意，但又必須確保次日早上7：30或8：O0到校，所以得不到足夠的睡眠。在青春期，大腦中的生物鐘會自然地把睡眠時間自動調(diào)整到晚些時候，而這會導(dǎo)致青少年入睡更晚。于是，到該起床的時候，青少年的身體可能還在分泌夜間荷爾蒙，這使他們很難在早上精神抖擻。

　　越來越多的研究表明，中學(xué)上課時間的推遲可以提高出勤率、學(xué)習效果和分數(shù)。幾年前一個重要的研究課題顯示，當早間上課時間推遲一個小時.明尼蘇達州伊代納市的SAT大學(xué)入學(xué)考試平均成績提高了100多分。遺憾的是，大多數(shù)學(xué)校都沒有重新設(shè)置到校時間，從而也沒有滿足青少年的睡眠需求。

　　21.C【精析】細節(jié)題。題干意為“周末‘睡懶覺’對青少年有何影響?”由第一段末旬“makes the problem worse”可知影響是負面的;由第二段第三句“the biological clock…re—sets…，causes teens to fall asleep later.”可知，這個負面影響主要是生物鐘被重置，即為遭到破壞或擾亂。A選項完全有悖原文，B選項“削弱精力”和睡懶覺無關(guān)，D選項“彌補荷爾蒙缺失”在原文中未曾提及。故C正確。

　　22.D【精析】細節(jié)題。題干意為“明尼蘇達州的研究表明，早問上課時間推遲一個小時有助于�！痹�文最后一段提到，該地區(qū)SAT大學(xué)入學(xué)考試平均成績提高(jump)了100多分，由此可見，D選項“提高學(xué)生成績”是正確答案。另外三個選項“促進青少年成長”、“改變青少年睡眠需求”、“針對青少年做更多的研究”在原文中都未曾提及。故D正確二

　　23。B【精析】主旨題。題于意為“本文有助于我們了解更多青少年的�！遍喿x原文可知，本文在重點講述青少年的睡眠問題，包括導(dǎo)致青少年睡眠晚的原因，睡眠推遲帶來的負面影響(如擾亂生物鐘、導(dǎo)致睡眠不足、影響出勤率和學(xué)習效果等)，繼而提出可以通過上課時間推遲來滿足睡眠需求。全文始終在圍繞青少年的睡眠問題展開。故B正確。

　　參考譯文

　　Text 2

　　芝加哥兒童醫(yī)院幸運地收到由Gladys Holm女士捐贈的高達1800萬美元的善款。Holm女士曾是一位秘書，每年收入不超過l.5萬美元，終身未婚。她獨自居住在芝加哥的一間小公寓，曾是兒童醫(yī)院的一位志愿者。她被稱為“泰迪熊女士”，因為她總是定期去醫(yī)院做志愿者并且每次都給生病的孩子帶去動物玩偶。但Holm女士在1996年以86歲高齡去世之前.還長期購買股票。這些年她存下的錢已經(jīng)達到l800萬美元，她把這筆錢全部留給了芝加哥兒童醫(yī)院。這是該院建院ll5年以來收到的單筆金額最高的捐贈款。該院院長Jan Jennings聽到這個消息時非常驚訝，她說：“當Holm女士的律師打電話告訴我這筆錢金額有多大時，我讓他又重復(fù)了一次，因為我覺得我肯定聽錯了。”

　　為何Gladys Holm女士對芝加哥兒童醫(yī)院感情如此深厚?Jennings說該院第一次感動到Holm女士是在大約50年前，當時那里的醫(yī)生挽救了她朋友的女兒的生命。她后來一直都未曾忘記當年她所感受到的那種幸福和快樂。

　　Holm女士的捐贈款項將被投入到心臟疾病的研究。醫(yī)院的工作人員說他們很遺憾不能當面向Holm女士表達他們對她此次慷慨捐贈的謝意。

　　24.D【精析】細節(jié)題。題干意為“根據(jù)本文內(nèi)容，Holm女士通過——積累了她的資產(chǎn)�！睆牡谝欢蔚诙�句話可知，她的職業(yè)是秘書，年收入不超過1.5萬美元，故B選項靠秘書工作積累是錯誤的。C選項是她的善舉，與資產(chǎn)的累積無關(guān)。文章第一段第四句話提到“Teddy Bear Lady”是人們對她的昵稱，不是表演，故A選項也錯誤。第一段第五句話“a long.time buyer of stocks”以及第六句話“she saved money that lose up to…”可知，她的這筆巨款是靠多年購買股票的增值，故D正確。

　　25.D【精析】 細節(jié)題。題干意為“Jan Jennings為何讓律師重復(fù)一次他說的話?”從第一段末句中的“since I Was certain I had misheard”可知，是因為數(shù)額巨大她不敢相信，以為自己聽錯了，故D為正確答案、A選項意為“她從未想到Holm女士會捐贈任何東西”，文中未提及。B選項意為“她想要確定Holm女士是誰”，院長對Holm女士很熟悉，甚至知道50年前的淵源，無需確定：C選項“她以前很少接受到捐贈”錯誤，只是很少接收到單筆數(shù)額這么高的捐贈。故D正確。

　　26.C【精析】歸納題。題干意為“Holm女士對兒童醫(yī)院的愛起源于”，從第二段第二句話“…first touched…h(huán)eart nearly 50years ago…saved the life of her friend’S daughter”可知.是源于50年前該醫(yī)院挽救了Holm女士朋友的女兒，故C選項“很多年前一次難忘的經(jīng)歷”符合題意。故C正確。

　　27.C【精析】細節(jié)題：題干意為“這筆捐贈款項將怎樣使用?”。由末段首句“Holm’s gift will be donated to heart disease research.”可知，C選項符合題意。故c正確。

　　參考譯文

　　Text3

　　我們認為從一開始就讀書給孩子聽很重要——孩子越小，效果越好。對于小寶寶(從出生到四個月)，讀書和反復(fù)讀書很重要。早日開始讀書可以使孩子聽得更容易(你在讀書時也是在教孩子怎么去聽)，因為這有助于培養(yǎng)孩子對書面文字和口頭語言的早期熱愛。

　　我們認為每日至少一次對孩子大聲讀書很有必要。每日或每晚安頓好之后安排一段特定的閱讀時間，不受干擾地閱讀一本書。對于大多數(shù)家庭，晚上睡覺前大聲閱讀是一種常見的做法。

　　我們理解，對著一個不感興趣的孩子讀書是一件讓人沮喪的事情。但是用心點!學(xué)習聽需要體驗，你讀的越多，你的孩子就越能學(xué)會坐下

　　來認真聽一個故事。孩子對你的閱讀會自然地產(chǎn)生反應(yīng)。當孩子六、七個月大時，他/她會被你手中的書吸引，并且會把書當作是咀嚼玩具采品嘗它的味道。這是天性。到一歲時，你的孩子就在學(xué)著聽甚至講書中的內(nèi)容了，他們常常喊出他/她認識的某些東西。請鼓勵這種做法!當孩子開始走路時，你才開始最大的挑戰(zhàn)。孩子會一直跑來跑去。你需要把閱讀時間安排在孩子準備安靜下來的時候，即睡覺時間。切記，讓孩子體會到書籍的力量是你的權(quán)利和職責。當然，這非一日之功，但回饋將是巨大的。

　　28.B【精析】細節(jié)題。題干意為“第一段中的‘the listener’指誰?”這篇文章主要在講給小孩讀書的重要性以及方法。由第一段中“the listener”后面括號中的補充內(nèi)容“因為你在教給你的孩子怎樣去聽”可知，這里的listener是指你的孩子。故B正確。

　　29.D【精析】推斷題。題干意為“一天中最適合給孩子讀故事的時間是�！钡诙�段第四句話和第三段倒數(shù)第四句話均提到閱讀時間，并且都用“settle down”，該詞組意為“安定下來，平靜下來”，對應(yīng)D選項中的“quiet and peaceful”。故D正確。

　　30.C【精析】細節(jié)題。題干意為“當孩子——時，父母可能會發(fā)現(xiàn)給他們讀書最難。”由第三段第十句話“you have your biggest challenge”可以確定答案在此處，由該句的前半句“at the onset of walking”可知答案。故C正確.

　　第二節(jié)補全文章

　　他們錯得很離譜。人生目標只是一個道路指示圖，這些目標記錄下你在生命終點想要成為的樣子。(32)一些人想要成刀偉大的科學(xué)家被大家熟知。另外一些人可能想要成為偉大的建筑家或運動員而被人們銘記。事實上，在你實現(xiàn)目標的道路上并沒有終點。

　　然而，要想實現(xiàn)夢想，唯一的方法就是寫下你的目標。當寫下目標時，你需要把這個目標分割成幾個小目標去實現(xiàn)。寫小目標時，你必須準備好應(yīng)對變化。(33)這個世界上沒有什么是保持不變的。若想實現(xiàn)目標，你需要準備好不停地改變它們。這樣做會讓你的目標與時俱進。同時。人生不可能只有一個目標。人生中要實現(xiàn)的至少有五個方面，分別是：教育、職業(yè)、家庭、健康和金錢。(34)你會發(fā)現(xiàn)所有這些目標都是相互聯(lián)系的。比如，沒有教育目標的支撐，就談不上職業(yè)目標;同樣，沒有金錢目標做基礎(chǔ)。也就談不上家庭目標的實現(xiàn)。

　　大學(xué)并不教授這些目標。的確，有些家庭在努力培養(yǎng)孩子理性思考、為生活做計劃的能力。(35)這些家庭是幸福的。他們知道他們想從生活中得到什么。他們也已經(jīng)從心理上做好準備，來迎接在追求這些目標的過程中即將遇到的困難。

　　31.E【精析】從第二段第一句“They Call’t be more wrong.”可推斷出，本題所對應(yīng)的句子應(yīng)該是接著前一句“他們面臨設(shè)置人生目標時會感到恐慌”繼續(xù)講，而且這種觀點會錯得很離譜。E選項“對于他們，人生范圍太大了，不能縮減成幾個小小的目標”符合上下文。故E正確。

　　32.G【精析】空格前在講生活目標的作用，空格之后卻忽然提到另外一些人，顯得很突兀，可見此空格處必然應(yīng)該先講“一些人”，才能有后面的“另外一些人”。G選項“一些人想要成為偉大的科學(xué)家被大家熟知”符合文意。故G正確。

　　33.C【精析】空格前面講到“你必須做好改變的準備”，空格后講“若想實現(xiàn)目標，你應(yīng)該準備好不停地改變”，由此可知，此空格對應(yīng)的句子應(yīng)該和“改變”有關(guān)。C選項“這個世界上沒有什么是保持不變的”符合文意。故C正確。

　　34.F【精析】空格前提到五個方面的目標，空格后即開始舉例說教育目標和職業(yè)目標，家庭目標和金錢目標的聯(lián)系，可見空格處應(yīng)該.是在概括地講五個方面目標的聯(lián)系。F選項“你會發(fā)現(xiàn)所有這些目標都是相互聯(lián)系的”符合文意。故F正確。

　　35.A【精析】空格前講一些家庭開始培養(yǎng)孩子的能力，空格后講這些孩子目標明確，做好了迎接挑戰(zhàn)的心理準備。A選項“這些家庭是幸福的”符合文章。故A正確。

　　第三部分英語知識運用第一節(jié)完形填空

　　我很早就對寫作產(chǎn)生了興趣，所以在上四年級時當我的老師提到一個著名的作家會議，像我這么大的學(xué)生能有機會在會上看到出版作家時，我決定去看看。我開始想象那些我最喜愛的小說作家們——朱迪·布魯姆，貝弗利·克利里和希爾·弗斯坦，并且猜想他們是否會出席會議。

　　我去了會議，卻有點失望。因為我喜愛的作家一個都沒來。但此次會議組織得很好，每半個小時我們就會聽一位新作家的演講。很快就到了當天會議的尾聲。一位男士介紹了他自己，做了我們從早上就開始聽的類似演講，然后忽然來了一個轉(zhuǎn)折。

　　“小說不僅僅是詞匯的堆積，”他說，“詞匯也不僅僅是字母的累積。你還須注意你想要表達的思想所附帶的情緒和語氣�！�

　　他讓大家都領(lǐng)會了他的觀點，而后對大家提出一個問題：房子和家有何區(qū)別?我們都認為這是一個很難回答的問題，從而對它作出一些大膽的猜測。

　　“同學(xué)們，”他解釋到，“房子和家的區(qū)別在于情緒和語氣，房子是建筑物，是木頭、磚塊和冰箱;而家是愛和溫暖，是你走進房子時所感受到的舒適�！�

　　那天之后，我就記住了這種說法。寫作不僅僅是用文字把空白的紙?zhí)顫M;更是用清晰條理的語言和情緒來表達你的思想。這就是我喜歡寫作的原因。

　　36.A【精析】本題考查的是形容詞詞義辨析。此空格是對writer’s conference進行修飾或限定，通讀理解第一段，段末作者提到一些有名的作家，并且在想他們是否會出席會議，可知這應(yīng)是一個有名氣的作家會議。故A正確。

　　37.C【精析】本題考查動詞詞義辨析。本句含義是“在會上我這么大的學(xué)生有機會出版作家”。A選項“成為”;B選項“認出，識別”;C選項“見到”;D“跟隨”。綜合比較，應(yīng)選擇C，表示“有機會看到出版作家”符合題意。故C正確。

　　38.B【精析】本題考查動詞詞義辨析。本句意為“我開始想象我的小說作家”。A選項“寫”顯然不合適;C選項“相信”的小說作者，也講不通;D選項“改變”的小說作者，也不合理。故B正確。

　　39.D【精析】本題考查動詞詞義辨析以及對上下文的理解。本句承接前句，意為“我在想象那些喜愛的小說作家們，并且在

　　他們是否會出席會議”。根據(jù)上下文，可以推斷出是“在想，在暗自揣摩他們是否會出席會議”。A選項“關(guān)心，在乎”;B選項“懷疑，疑惑”;C選項“想象，設(shè)想”;D選項“懷疑，驚訝，想知道”。只有D選項wonder有“暗自琢磨、考慮”的含義。故D正確。

　　40.A【精析】本題考查形容詞詞義辨析。A選項“失望的”;B選項“迷惑的”;C選項“驚訝的”;D選項“擔憂的”。根據(jù)空格下一句“他們(我喜愛的作家們)一個都沒來”，可見作者應(yīng)該是“失望的”。故A正確。

　　41.B【精析】本題考查動詞詞義辨析。A選項“出席、到場”;B選項“組織”;C選項“告知，通知”;D選項“裝備、配備”。本句意為“但此次會議被得很好，每半個小時就有一位新的作家演講”，由句意推斷，應(yīng)是“組織嚴密、安排緊湊”的意思。故B正確。

　　42.D【精析】本題考查形容詞詞義辨析。A選項“快樂的”;B選項“遲的，晚的”;C選項“忙碌的”;D選項“最后的”。本句意為“很快，當天的階段到來了”，綜合理解，應(yīng)為“當天最后一個階段”。故D正確。

　　43.C【精析】本題考查連詞辨析及對上下文的理解。A選項“無論如何”;B選項“再次”;C選項“然后”;D選項“因此”。本句承接上

　　一句，含義為“一位男士先介紹了自己，做了跟前面作家類似的小演講，然后，他忽然來了一個轉(zhuǎn)折”，從上下文語氣來看，應(yīng)表示“然后”。故C正確。

　　44.A【精析】本題考查對全文的綜合理解能力。作者在文章開頭、結(jié)尾都提到了喜歡writing。文中講到參加會議，也是作家會議，所以話題應(yīng)該都是緊緊圍繞寫作而展開，故此處應(yīng)該理解為“小說不僅僅是詞匯的堆積”。故A正確。

　　45.B【精析】本題考查對上下文的理解。此處與前一句話相承接，意為“詞匯也不僅僅是字母的累積”。故B正確。

　　46.D【精析】本題考查動詞詞義辨析。A選項“喜歡，享受”;B選項“使分離，隔開”;C選項“仔細考慮，認為”;D選項“注意到，留心”。本句意為“你還必須注意你思想的情緒和語氣”，表示要格外注重情緒和語氣。故D正確。

　　47.D【精析】本題考查動詞詞義辨析以及對上下文的理解。本句意為“他讓我們領(lǐng)會了他的觀點，然后問了我們一個問題”。A選項“警告”;B選項“教給，教會”;C選項“告訴”;D選項“問”。由句意可知，故D正確。

　　48.B【精析】本題考查形容詞詞義辨析。本句意為“我們都認為這個問題很，于是對它作了一些大膽的猜測”。A選項“可笑的”;B選項“難的”;C“熟悉的”;D選項“嚴肅的”。由“大膽的猜測”可知，孩子們對答案不敢確定，可見問題很難。故B正確。

　　49.C【精析】本題考查動詞詞義辨析以及對上下文的理解。A選項“同意”;B選項“建議，提議”;C選項“解釋”;D選項“試圖做”。根據(jù)下文“房子和家的區(qū)別在于情緒和語氣。房子是…，家是…”可知，這里是男士要對問題作出解釋了，故C正確。

　　50.D【精析】本題考查名詞詞義辨析以及對上下文的理解。本句意為“房子是——木頭、磚塊、燈光和冰箱”，從這幾個并列的詞語可知，正確答案應(yīng)是D“建筑”。A選項“設(shè)計”;B選項“財產(chǎn)”;C選項“情緒”均不符合句意。故D正確。

　　51.B【精析】本題考查動詞詞義辨析以及對上下文的理解。本句意為“家是愛和溫暖，是你走進房子時的舒適”。再看選項，A選項“缺乏”;B選項“感覺”;C選項“給予”;D選項“需要”。綜合比較，顯然應(yīng)該是“感覺到的舒適”。選B正確。

　　52.A【精析】本題考查對上下文的理解。本句在解釋home，與上一句對house的解釋相呼應(yīng)。根據(jù)本句句意“走進房子(house)時感覺到的溫暖就是home”可知，這里應(yīng)該是走過房子。因為此處著重強調(diào)house與home的區(qū)別，排除B、C、D三個選項。故A正確。

　　53.B【精析】本題考查名詞詞義辨析。A選項“表達，神情”;B選項“陳述，敘述”;C選項“標準”;D選項“規(guī)則”。本句意為“從那時起，我就在心里牢牢地記住了這種說法。”，指上文中男士對寫作以及house和home的解釋，故用“陳述，敘述”。故B正確。

　　54.A【精析】本題考查名詞詞義辨析。本句意為“寫作不僅僅是用把空白的頁面填滿”，頁面上寫的應(yīng)該是文字。故A正確。

　　55.A【精析】本題考查動詞詞義辨析。本句與文章開頭呼應(yīng)，開始說很早就喜歡上了寫作，結(jié)尾處說這就是我喜愛寫作的原因。故A正確。

　　第二節(jié)語法填空

　　約翰：瑪麗，我在尋找一些有趣的讀物，你有好的建議嗎?

　　瑪麗：我推薦《歡樂卻無趣》，上周剛出來的，這可是一本你一旦開始讀就很難再停下來的書，我只花了兩天就看完了。

　　約翰：聽起來不錯，那它講的是什么呢?

　　瑪麗：是有關(guān)做父母的，主要講做父母的感受而非如何養(yǎng)育孩子。它和其他育兒書籍完全不同。

　　約翰：我猜也是。至少書名就很不同。

　　瑪麗：你說對了。作者說“歡樂卻無趣”這種表達是她從一位最近剛有寶寶的朋友那聽到的。雖然只有五個字，卻能恰如其分地描述做父母的本質(zhì)。關(guān)鍵就在于，做父母很快樂，卻也很無趣。比如工作勞累了一天回家，卻還有一大堆事情要做：晚飯、家務(wù)、哄孩子睡覺等等。你說是不是?

　　約翰：這位作者看事情有她自己的視角�，旣悾捍_實如此。

　　約翰：啊，我已經(jīng)迫不及待地想要看這本書了。

　　56.interesting【精析】本題考查了兩個要點：(1)形容詞修飾不定代詞的用法。當形容詞修飾不定代詞如something，anything，nothing等時，形容詞后置。(2)v.-ing形式的形容詞意為“令人…的”，用來修飾物;v.-ed形式的形容詞意為“感到…的”，用來修飾人。

　　57.was【精析】本題考查時態(tài)的用法。句意是“這本書上周剛推出”，推出時間為上周，故應(yīng)用一般過去時was。

　　58.what【精析】本題考查賓語從句的引導(dǎo)詞。focus on后接賓語從句，從句的主干是“it is like”，缺少like的對象，用what充當like的賓語，同時也引導(dǎo)從句�！皐hat it is like”含義是“會是什么樣子”。

　　59.than【精析】本題考查固定搭配rather than的用法。該詞組連接兩個平等結(jié)構(gòu)“what it is like”和“how to raise kids”，本句意為“這本書關(guān)注的是做父母會是什么樣，而不是怎樣育兒”。

　　60.totally【精析】本題考查副詞修飾形容詞的知識點�？崭裆系脑~要修飾形容詞different，只能用副詞totally。

　　61.borrowed【精析】本題考查從句中謂語動詞的用法。謂語動詞的形式取決于三個要素：時態(tài)、語態(tài)及人稱與數(shù)量。而從句中的謂語動詞還需要考慮主句的時態(tài)，該題所在主句為said，一般過去時，決定了空格上只能用過去的時態(tài)，句意“她說這種表達是從一個最近剛有小孩的朋友處借用而來”，不強調(diào)“說”和“借”的前后順序，只用來陳述事實，故用borrowed合適。

　　62.but【精析】本題考查上下文理解及連詞的使用。空格前意為“只有五個字”，空格后意為“她發(fā)現(xiàn)它是描述…的最好方式”，前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故應(yīng)用轉(zhuǎn)折連詞but。

　　63.describing【精析】本題考查詞形的變化及用法�？崭袂皁f為介詞，后面應(yīng)接名詞或動名詞，故動詞describe應(yīng)變換為動名詞形式，即describing。

　　64.of【精析】本題考查固定搭配。be full of表示“充滿”。本句意為“做父母充滿歡樂，但卻沒有樂趣可言”。

　　65.writer【精析】本句考查定冠詞。the后接名詞表示特指某人或某物的用法。句意為“這位作者看問題有她自己的視角”。

　　第四部分寫作

　　第一節(jié)改寫對話

　　66.【高分范文】

　　Linda is going to help her grandfather move out this weekend. Her grandfather is living in a two-story house at Morris Plains, but he doesn't like it because it is too big for him to live alone. He wants to live in a smaller apartment closer to Linda, with a supermarket and a hospital in the neighborhood. So Linda helps him to find this smallest apartment in the neighborhood, which is less than a mile away from her own house. This apartment meets his all needs and he is very glad now.

　　【寫作點金】

　　本題要求把對話改寫成一篇小短文介紹Linda幫祖父搬家的事情。改寫時首先要注意語氣的變化，應(yīng)由對話的第一、二人稱轉(zhuǎn)換為第三人稱的客觀陳述語氣;其次，抓住和祖父搬家有關(guān)的事項要點，進行重新排序，先概述Linda周末要幫祖父搬家，再闡明祖父為何不想在原住處居住，以及他對新居的要求;最后再表明Linda幫忙尋找的新居符合祖父的要求，他很滿意。這樣才能做到短文思路清晰，敘述條理。

　　【高頻詞句】

　　alone獨自地

　　too…to…太…而不能…

　　close to離…近

　　less than少于

　　第二節(jié)應(yīng)用文寫作

　　67.【高分范文】

　　Dear Bob,

　　We are going to hold a party in honor of my friend Wang Ping's 18th birthday next Friday ( September 18 ), in Shuang hai Holiday Inn and we will be very pleased to invite you to join us. The party will start at 6:30 p. m. with a special coming-of-age ceremony, followed by a series of activities like dinner, singing, dancing and drinking.

　　Please give me an early reply. We all hope to see you there.

　　Yours' truly,

　　Li Ming

　　【寫作點金】

　　這是應(yīng)用文文體寫作中的電子郵件。首先應(yīng)該注意電子郵件的格式;其次要說明自己寫郵件的目的，向?qū)Ψ皆敿氄f明聚會的具體安排情況，包括時間、地點及具體活動內(nèi)容，寫作時要避免使用過多的簡單句，注意句式變化多樣性。

　　【高頻詞句】

　　聚會：party，get—together

　　表達邀請的句型有：

　　I am writing to invite you to…

　　Would you come to join us?

　　We all hope your arrival to our party.

　　請求對方回復(fù)可用：

　　Please give me an reply as soon as possible.

　　Hope to get your early reply.

　　或用縮略語R.S.V.P.(敬盼回復(fù))