(1) :A

　　參考譯文

　　你相信在美國(guó)第一個(gè)杰出的聾啞老師是一個(gè)法國(guó)人嗎?他的名字是羅倫·克拉克。十二歲時(shí)羅倫進(jìn)入了巴黎皇家聾啞學(xué)院學(xué)習(xí)，成績(jī)非常突出。畢業(yè)后，學(xué)校請(qǐng)他留校成為一名教師。

　　與此同時(shí)，正在美國(guó)為成為一名牧師而學(xué)習(xí)的托馬斯·加勞德特遇到了一個(gè)年輕的聾啞女孩。他失望地發(fā)現(xiàn)美國(guó)居然沒(méi)有為聾啞人開(kāi)辦的學(xué)校。因此，在1815年，加勞德特乘船前往倫敦，探求教聾啞人學(xué)習(xí)的方法。然而，加勞德特并沒(méi)有獲得任何幫助，為此他感到十分灰心。幸運(yùn)的是，他遇到了一位法國(guó)教育家，這位法國(guó)教育家邀請(qǐng)加勞德特到巴黎的一所學(xué)校學(xué)習(xí)三個(gè)月，而這所學(xué)校正是克拉克任教的地方。學(xué)校安排克拉克教加勞德特手語(yǔ)。結(jié)果，這兩個(gè)人認(rèn)識(shí)了彼此。

　　在加勞德特即將返回美國(guó)的時(shí)候，他邀請(qǐng)克拉克和他一起去美國(guó)。1816年6月，兩個(gè)人一起出發(fā)，歷經(jīng)52天的航程，橫跨大西洋來(lái)到了美國(guó)。他們充分利用在船上的時(shí)間為他們想要開(kāi)辦的聾啞學(xué)校做計(jì)劃。他們的愿望轉(zhuǎn)年在美國(guó)康涅狄格州變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

　　在學(xué)校的日子克拉克十分忙碌。盡管他想要回到法國(guó)。但他始終沒(méi)能如愿。1869年7月18日克拉克在美國(guó)去世。法國(guó)的損失卻是美國(guó)珍貴的財(cái)富本題考查的是動(dòng)詞的用法。enter意為“進(jìn)入”，visit意為“拜訪”，hear of意為“聽(tīng)說(shuō)”，set up意為“創(chuàng)建”。根據(jù)上下文的意思，羅倫進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)并且成績(jī)十分優(yōu)秀。故A正確。

　　(2) :C本題考查的是名詞的用法。work意為“工作”，preparation意為“準(zhǔn)備”，graduation意為“畢業(yè)”，explanation意為“解釋”。上文提到羅倫求學(xué)的經(jīng)歷，因此可以推斷此句是講他畢業(yè)之后的事情。故C正確。

　　(3) :B本題考查的是對(duì)上下文的理解。上文提到羅倫求學(xué)的經(jīng)歷，那么他被邀請(qǐng)留在學(xué)校只能是做教師。故B正確。

　　(4) :D本題考查連接副詞的意義辨析。after意為“在…之后”，unless意為“除非”，because意為“因?yàn)椤�，when意為“當(dāng)…時(shí)”。主句使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，說(shuō)明加勞德特學(xué)習(xí)成為一名牧師和他遇到一個(gè)聾啞女孩這兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，故D正確。

　　(5) :A本題考查對(duì)全文的理解。通讀全文可知，文章介紹的是美國(guó)第一個(gè)聾啞學(xué)校的建立和第一位聾啞學(xué)生教師的事跡，故A正確。

　　(6) :A本題考查對(duì)上下文的理解。美國(guó)沒(méi)有一所聾啞學(xué)校是加勞德特赴倫敦尋求幫助的原因，因此應(yīng)該選擇表示因果關(guān)系的連詞。therefore意為“因此”，however意為“然而，可是”，besides意為“并且”，meanwhile意為“與此同時(shí)”，故A正確。

　　(7) :D本題考查動(dòng)詞的詞義辨析。0ffer意為“提供”，share意為“分享”，test意為“測(cè)試”，seek意為“尋求”。上文提到因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有一所聾啞學(xué)校，因此加勞德特去倫敦是要尋求相關(guān)信息，故D正確。

　　(8) :C本題考查對(duì)連詞however用法的掌握。however意為“然而，可是”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，說(shuō)明加勞德特沒(méi)能獲得幫助，故C正確。

　　(9) :B本題考查動(dòng)詞詞義的辨析。join意為“加入”，invite意為“邀請(qǐng)”，order意為“命令”，permit意為“允許”。上文提到加勞德特在倫敦一無(wú)所獲，因而可以推知那位法國(guó)教育家邀請(qǐng)加勞德特到法國(guó)尋求幫助，故B正確。

　　(10) :A本題考查對(duì)上下文的理解。learn意為“學(xué)習(xí)”，monitor意為“監(jiān)測(cè)”，practice意為“練習(xí)”，review意為“復(fù)習(xí);檢查”。根據(jù)上下文可知加勞德特獲邀到法國(guó)的學(xué)校學(xué)習(xí)，故A正確。

　　(11) :D本題考查對(duì)上下文的理解。上文提到加勞德特獲邀到克拉克任教的學(xué)校學(xué)習(xí)，因此可推斷出克拉克教授手語(yǔ)的對(duì)象正是加勞德特，故D正確。

　　(12) :C本題考查對(duì)上下文的理解。上文提到加勞德特來(lái)到克拉克任教的學(xué)校學(xué)習(xí)，下文提到他們共赴美國(guó)，由此可知他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候相識(shí)。故C正確。

　　(13) :D本題考查對(duì)上下文的理解。上文提到加勞德特是美國(guó)人，獲邀在法國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)月，因此可推斷出此處表示他要返回美國(guó)了。故D正確。

　　(14) :A本題考查動(dòng)詞詞組的意義。set out有“出發(fā)”的意思，get back意為“拿回;奪回”，settledown意為“定居;安定下來(lái)”，work out意為“想出;弄懂”。上文提到加勞德特邀請(qǐng)克拉克去美國(guó)，因此這里是說(shuō)兩人一起出發(fā)，故A正確。

　　(15) :B本題考查介詞的用法。to表示方向，across意為“橫跨”，from表示來(lái)源，over作介詞意為“在…上方”。根據(jù)題意，從倫敦回到美國(guó)要橫跨大西洋，故B正確。

　　(16) :D本題考查對(duì)上下文的理解。由上文可知，加勞德特和克拉克兩人在去往美國(guó)的途中充分利用了時(shí)間，可以推斷兩人是在為即將在美國(guó)開(kāi)辦的聾啞學(xué)校做計(jì)劃，故D正確。

　　(17) :B本題考查關(guān)系詞的選擇。關(guān)系詞在句中引導(dǎo)定語(yǔ)從旬，修飾the new school for the deaf，且關(guān)系詞在從句中作0pen的賓語(yǔ)，故B正確。

　　(18) :D本題考查對(duì)上下文的理解。discover意為“發(fā)現(xiàn)”，buy意為“購(gòu)買(mǎi)”，plan意為“計(jì)劃”，found意為“建立”。上文已經(jīng)提到加勞德特和克拉克計(jì)劃開(kāi)辦聾啞學(xué)校，因此此處是指學(xué)校最終建立，故D正確。

　　(19) :D本題考查對(duì)上下文的理解。上文中連詞although意為“盡管…”，表明兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此可以推斷克拉克想要回到法國(guó)卻沒(méi)能如愿，并且根據(jù)下文克拉克在美國(guó)去世，可知他從未回到法國(guó)。故D正確。

　　(20) :B本題考查名詞的使用。克拉克的去世對(duì)法國(guó)是一個(gè)損失。故B正確。