為了獲取信息而閱讀和為了理解而閱讀之間是有區(qū)別的。所以，我們?cè)谑褂谩伴喿x”一詞的時(shí)候有兩種不同的意思。

　　第一種閱讀是讀報(bào)紙、雜志等的閱讀。我們輕易地就能抓住這些材料的內(nèi)容。這些材料能增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，但卻不能提高我們的認(rèn)識(shí)。而且顯然我們?cè)讷@取新信息的時(shí)候沒有任何困難，因?yàn)樵陂_始閱讀之前，我們的理解力和這些材料就是等同的。否則，我們會(huì)感到困惑而震驚。第二種閱讀指的是讀那些我們不能一下子完全理解的東西。這里需要讀的東西一開始要優(yōu)于或說(shuō)高于讀者的理解。作者想要表達(dá)的內(nèi)容能夠提升讀者的認(rèn)識(shí)。這種不平等的人之間的交流一定是有可能的。否則一個(gè)人就不能從另一個(gè)人那里學(xué)到東西。這里“學(xué)”指的是理解得更多，而不是記住更多信息。

　　這種閱讀是在什么狀況下發(fā)生的呢?首先，兩者的認(rèn)識(shí)之間存在差異。作者的認(rèn)識(shí)一定要“優(yōu)于”讀者。此外，他的書里一定要傳達(dá)一種潛在讀者缺乏的東西。第二。讀者在一定程度上要克服這種差異。而且他要一直試圖追上作者的認(rèn)識(shí)水平。如果等夠達(dá)到等同，那幺就實(shí)現(xiàn)了成功的交流。

　　除了獲取信息和提高認(rèn)識(shí)，閱讀還有一種目的——消遣。這是最輕松，需要花費(fèi)力氣最少的閱讀。每個(gè)人都知道如何進(jìn)行消遣性的閱讀。實(shí)際上，任何能拿來(lái)提高認(rèn)識(shí)和獲取信息的書大概也能用來(lái)消遣閱讀。

　　答案及解析

　　31.E【解析】根據(jù)第二段第一句的“The first sense is the one...”和第三段第一句的“The second sense is the one in which we…”可知E選項(xiàng)符合題意。故選E項(xiàng)。

　　32.C【解析】下文中提到“Such materials may increase our store of infor-marion，but they cannot improve our understanding.”，而且選項(xiàng)C也提到了materials一詞，故選C項(xiàng)。

　　33.B【解析】前面兩句中說(shuō)作家的作品中有些讀者不知道的內(nèi)容，是需要讀者認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的，因而作家與讀者在知識(shí)上是不對(duì)等的(une.quals)�？崭窈蟮木渥覱therwise one person could never leam fromanother.表示“否則一個(gè)人不可能從另一個(gè)人那里學(xué)到東西”，該句也解釋了unequals(兩個(gè)水平不同的人)的含義。同時(shí)，從行文上看，空前一句提到了communicating，而只有B項(xiàng)中的suchcommunication與之銜接緊密。

　　34.D【解析】D選項(xiàng)The writer must be“superior”to the reader in under-standing(作者必須比讀者的理解力強(qiáng))與本段第二句“First，thereis inequality in understanding.”相符。故選D項(xiàng)。

　　35.G【解析】下文內(nèi)容是上文內(nèi)容的一個(gè)延續(xù)，與上文為遞進(jìn)關(guān)系，所以用besides開頭。本段后面出現(xiàn)了兩次entertainment也提示答案為G項(xiàng)。