第二單元 醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)
第八單元 患者的心理問題(病人心理)
第一節(jié) 病人角色
一、病人角色的概念
1.病人角色:角色是被社會(huì)學(xué)用來描述社會(huì)生活中的人所具有的身份。病人角色是社會(huì)人群中與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系的那些有疾病行為、求醫(yī)行為和治療行為的社會(huì)人群。
2.病人的權(quán)利和義務(wù)
(1)病人的權(quán)利
受到社會(huì)尊重、理解的權(quán)利。
享受醫(yī)療服務(wù)和保守個(gè)人秘密的權(quán)利。
免除和部分免除健康時(shí)的社會(huì)責(zé)任的權(quán)利。
(2)病人的義務(wù)
及時(shí)就醫(yī)、早日康復(fù)。
認(rèn)真遵守醫(yī)囑。
遵守醫(yī)療部門的規(guī)章制度。
二、病人角色的變化
(1)角色行為缺如:否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色。雖然醫(yī)生診斷為有病,但本人否認(rèn)自己有病,根本沒有或不愿意識(shí)到自己是患者。
(2)角色行為沖突:病人角色與其他角色發(fā)生心理沖突。同一個(gè)體常常承擔(dān)著多種社會(huì)角色。當(dāng)患病并需要從其他角色轉(zhuǎn)化為患者角色時(shí),患者一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)角色適應(yīng)。
(3)角色行為減退:因其他角色沖擊病人角色,從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng)。已進(jìn)入角色的患者,由于更強(qiáng)烈的情感需要,不顧病情而從事力所不及的活動(dòng),表現(xiàn)出對(duì)病、傷的考慮不充分或不夠重視,而影響到疾病的治療。
(4)角色行為強(qiáng)化:安于病人角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益。由于依賴性加強(qiáng)和自信心減弱,患者對(duì)自己的能力表示懷疑,對(duì)承擔(dān)原來的社會(huì)角色恐慌不安,安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀;蛘咦杂X病情嚴(yán)重程度超過實(shí)際情況。小病大養(yǎng)。
(5)角色行為異常:患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,如對(duì)醫(yī)務(wù)人員的攻擊性言行,病態(tài)固執(zhí)、抑郁、厭世、以至自殺等。
第二節(jié) 求醫(yī)與遵醫(yī)行為
一、求醫(yī)行為
概念:求醫(yī)行為指人們發(fā)覺癥狀后尋求醫(yī)療幫助的行為。
1.求醫(yī)的原因
(1)軀體原因自我感覺不適或病痛影響社會(huì)生活,個(gè)人無法解除。
(2)心理原因現(xiàn)實(shí)生活中受到某些精神刺激,產(chǎn)生心理反應(yīng),導(dǎo)致求醫(yī)行為。
(3)社會(huì)原因社會(huì)公害病、傳染病等對(duì)社會(huì)保健產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的或潛在的危害,或出于保健需要而導(dǎo)致求醫(yī)行為。
2.求醫(yī)類型
(1)主動(dòng)求醫(yī)型
(2)被動(dòng)求醫(yī)型
(3)強(qiáng)制求醫(yī)型
3.影響求醫(yī)行為的因素
(1)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)
(2)醫(yī)療保健系統(tǒng)的特點(diǎn)
(3)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書